一年級(jí)音樂《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-09-29 15:10 本頁面
【正文】 自然、喜愛小動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱的聲音要富有童趣；讓學(xué)生在樂唱、愛唱中，培養(yǎng)他們熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，為歌曲編創(chuàng)歌詞與情境。教材分析：《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，旋律較為平和，采用重復(fù)、摸進(jìn)、變化的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)小動(dòng)物稚嫩形態(tài)和叫聲，樂句間伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣，富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐富完整。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好。新課導(dǎo)入師：今天，老師收到了一封神秘的邀請(qǐng)函，大家想知道是誰寄來的嗎？（??）（朗讀邀請(qǐng)函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，馬上森林里要舉行盛大的慶典，我想邀請(qǐng)你們參加，你們?cè)敢鈫幔浚┩瑢W(xué)們，你們?cè)敢馊?？??）那就讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（PPT）同學(xué)們，我們到了！看看都有誰來迎接我們啦！（PPT）揭示課題師：下面小雞和小鴨要給我們唱一首歌曲！你們想聽嗎？（PPT）這首有趣的歌曲叫——《動(dòng)物說話》（課題）森林里的小動(dòng)物們說了，希望我們也學(xué)會(huì)這首歌曲，好和它們一起表演，你們?cè)敢鈫幔浚??）好，那就讓我們趕緊學(xué)學(xué)這首歌曲吧?。ò鍟┕?jié)奏練習(xí)師：森林之王說了，想學(xué)習(xí)這首歌??！首先要解決一個(gè)小問題，我們來看看——Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||（用小雞大小圖練習(xí)拍打，發(fā)“嘰”聲）５、聆聽歌曲下面，請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕仔細(xì)的聆聽一遍歌曲，看看歌曲中出現(xiàn)了幾組我們剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏？（PPT）（４組）（認(rèn)識(shí)段落“１、２”）６、再次聆聽，“Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||”節(jié)奏處用拍手和跺腳７、教師范唱，學(xué)生“Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||”節(jié)奏處用拍手和跺腳加上“晃頭和聳肩”動(dòng)作８、分段按節(jié)奏朗讀歌詞（聲音的清脆、富有趣味），解決生字問題（師帶讀，生自讀）９、師帶唱歌曲，生小聲哼唱齊唱全曲，加動(dòng)作（提示歌唱姿態(tài)、聲音等）1師生、生生合作生唱模仿動(dòng)物聲音的句子，加動(dòng)作。（師生互換，生生分組互換）分組分段合作演唱1編創(chuàng)活動(dòng)師：森林里的小動(dòng)物很多，它們說話的聲音是怎樣的？還記得嗎？把它們也編進(jìn)歌曲里，好不好？老師先編一段吧?。ㄅe例）分組討論，教師指導(dǎo)分組上臺(tái)表演編創(chuàng)成果，師生評(píng)價(jià) 最后和小動(dòng)物們一起表演1總結(jié)如何保護(hù)小動(dòng)物？1唱著歌曲結(jié)束旅程 板書設(shè)計(jì)：《動(dòng)物說話》Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ || 教學(xué)反思：第四篇：人教版一年級(jí)音樂上冊(cè)《動(dòng)物說話》《動(dòng)物說話》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和老師游戲，積極參與游戲活動(dòng)。2．過程與方法目標(biāo)：理解歌詞，學(xué)會(huì)《動(dòng)物說話》這首歌曲。3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、頭飾等。教學(xué)方法： 借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)（階段目標(biāo)：聽音樂律動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂）師：播放音樂帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。生：聽音樂跟隨教師進(jìn)行音樂活動(dòng)。二．導(dǎo)入歌曲：（階段目標(biāo)：圍繞聽覺訓(xùn)練，通過節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做鋪墊）師：先聽我拍，然后請(qǐng)大家模仿我的拍節(jié)奏 X X | XX X | 生：拍X X | XX X | 師：現(xiàn)在我們用樂器來試試！師：評(píng)價(jià)學(xué)生的作為。模仿動(dòng)物，引出主題。師：今天老師帶來的歌曲《動(dòng)物說話》中，請(qǐng)喜歡小動(dòng)物的同學(xué)仔細(xì)聽聽歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物是說了什么話。（播放歌曲《動(dòng)物說話》）生：回答問題小雞、小鴨師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰 小鴨說話：嘎嘎 二．學(xué)唱歌曲（階段目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）1．學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X| 生：嘗試用拍手的方式進(jìn)行伴奏。2．合作學(xué)習(xí)師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）3．學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞 4．完整演唱歌曲 5．按角色進(jìn)行表演歌唱第五篇：音樂動(dòng)物說話教學(xué)反思音樂動(dòng)物說話教學(xué)反思音樂動(dòng)物說話教學(xué)反思1音樂課應(yīng)該發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于這種理念，在《動(dòng)物說話》這一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我就用充滿童趣的方式對(duì)孩子們說“郭老師今天要帶同學(xué)們參觀一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里有一群可愛的小動(dòng)物們，他們馬上要出來和大家打招呼了。”這樣的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，為整堂課的愉快教學(xué)做好鋪墊。在聆聽歌曲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物的各種形象，并在表演的時(shí)候讓學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物的形象，引導(dǎo)他們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的參與度和表現(xiàn)欲，課堂氣氛也特別高漲。這樣，無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會(huì)了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，注重交流合作，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。在歌曲教學(xué)這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整的熟悉歌曲的旋律，在學(xué)唱歌曲之前熟悉XX|XXX|的節(jié)奏特點(diǎn)，再進(jìn)行歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生邊聽音樂邊拍擊節(jié)奏，這樣極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們自己編創(chuàng)小動(dòng)物的叫聲，編創(chuàng)歌詞，把“小雞說話”改編成“小X說話”，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自己為歌曲編
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