【正文】 瑪麗杰雷特的“精神病理社會工作”一文B．漢密爾頓（G．Hamilton）的“社會工作基本概念”一文C．漢密爾頓的《個案社會工作的理論與實務》一書D．里士滿的《社會診斷》一書下列選項中不屬于個案工作與心理咨詢之間的共同之處的是（D）。A．個案工作與心理咨詢都是助人的專業(yè)B．二者都注重促進受助者人格的健康與和諧發(fā)展C．二者都強調(diào)運用同感去理解案主的問題D．二者都注重案主個人問題的社會成因關于角色扮演的作用，下列說法錯誤的是（C）。A．協(xié)助案主澄清自己的感受B．協(xié)助案主澄清他人感受C．讓案主有較大心理壓力方能顯出效果D．協(xié)助案主預演計劃關于個案工作的手段和方法下列說法錯誤的是（D）。A．工作者通過專業(yè)方法幫助案主調(diào)整心理狀態(tài)，激發(fā)案主潛能，改變案主行為B．工作者通過向案主提供社會資源，改進其遭遇和社會處境，從而更好地促進案主改變和成長C．工作者和案主的關系是一種專業(yè)的關系，也是一種職業(yè)的關系D．工作者和案主的良好關系的建立不僅是一種工作手段，也是目的關于社會工作三大直接服務方法，下列說法錯誤的是（D）A．社區(qū)工作以整個社區(qū)為主要對象B．小組工作以小團體為主要對象C．個案社會工作以個人或家庭中的個人為主要對象D．社會工作督導的主要服務對象為新進入社會服務機構的工作者在專業(yè)關系建立的過程中，屬于工作者需要承擔的責任的是（A）。A．以專業(yè)方法幫助案主提升自助的能力 B．提供有關的工作者的詳細資料 C．準時出席會談 D．公開并真誠地提出問題個案社會工作技術主要活動有會談、訪視和（B）。A．咨詢 B．記錄 C．督導 D．管理下列關于同感，說法正確的是（A）。A．同感的重要原則是讓案主知道工作者對他的了解和關注B．同感要求工作者隨時對案主做出反應C．在會談之初，工作者不需要做出同感反應D．同感的反應時間越長越好在結構家庭治療法中，下列屬于不良家庭結構主要表現(xiàn)的是（B）。A．分解對抗 B．糾纏與疏離 C．倒三角與四邊形 D．三角纏與菱形1案主小王是一位35歲的單身男性，非常孝順。他新交女友是一位單親媽媽，小王的父母不同意他們交往。小王既不想傷父母的心，可是他也不愿意同女友斷交。社會工作者對小王給予支持，向他指出，他孝順父母的方式對自己是不公平的，并建議他借此機會改變這種情況，鼓勵他面質(zhì)父母不切實際的期待。由于社會工作者所表達的是對獨立自主的擁護，小王同意了。然而事后，面對父母的傷心和失望，他深感罪惡。因此變得非常沮喪，甚至失去求生的意志。此案例中社會工作者違反了哪一條助人原則?（C）A．接納原則 B．尊重原則C．案主自決原則 D．真誠原則1讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。上述內(nèi)容是對（D）方法的描述。A．滿灌治療 B．放松練習C．自我管理 D．系統(tǒng)脫敏1（B）對個案工作的服務質(zhì)量與效果起著關鍵性的影響作用，從某種程度上說，它是個案工作的靈魂與基石。A．個案工作的技術 B．個案工作的專業(yè)關系 C．個案工作者的素質(zhì) D．個案工作者的年齡1在西方個案工作的歷史發(fā)展中，下列屬于綜合時期的特點的是（B）。A．個人問題之所以產(chǎn)生，是受情感與個人心理因素的影響所致B．視客觀事實的需要以決定處置的方法，實施各種不同程度的服務C．加強對“案主自決”原則的重視D．注重搜集案主本身對問題主觀的看法和解釋1在個案工作專業(yè)關系中，目的是專業(yè)關系中最重要的一個要素。下列關于個案工作專業(yè)關系目的說法錯誤的是（A）。A．專業(yè)關系中的目的可以由社會工作者決定B．專業(yè)關系的建立，是通過某一個人或某一類社會系統(tǒng)的改變，挖掘個人的潛力，最終提高個人的能力，使個人實現(xiàn)抱負和理想。C．專業(yè)關系注重實際交往的效果，注重具體的技術和技巧，使之能夠應用到具體的實際情況中D．專業(yè)關系地確定要根據(jù)案主的具體情況，每一個專業(yè)關系都有一個獨立的個人目的1下列屬于社會工作者的現(xiàn)實性反應的是（C）。A．個案工作者的反移情B．個案工作者對案主產(chǎn)生過分的認同C．個案工作者面對社會地位較高的案主，會感到有心理壓力D．個案工作者低估或遺漏案主的深層次感受1關于社會工作者的角色，下列說法正確的是（B）。A．社會工作者可以幫助案主解決任何問題 B．社會工作者可以給予案主適當?shù)闹С諧．社會工作者可以成為案主的親密朋友 D．社會工作者可以強迫案主做決定1（D）是羅杰斯人本治療模式的一個核心概念，人的行為、情緒與心理是由其決定的。A．自我實現(xiàn) B．自我約束 C．自我管理 D．自我概念1丈夫?qū)ε畠洪L期精心照顧，將感情與希望寄托在女兒身上，忽視妻子的需要，影響到夫妻關系。這種病態(tài)家庭結構被稱為（A）。A．糾纏與疏離 B．聯(lián)合對抗 C．三角纏 D．倒三角高二學生小李平時學習很好，他對自己很嚴格，每次考試要求自己都要考到前三名?？墒怯幸淮慰荚囆±盥涞搅耸院?，他陷入了深深的苦惱之中，認為老師和家長再也不會喜歡他了。如果你是社會工作者，針對小李的情況，認為下列哪種治療模式是最適合的？（D）A．人本主義治療模式 B．心理與社會治療模式 C．行為修正模式 D．理性情緒治療模式2個案工作中有一種治療模式既避免了純粹心理學的解釋，也拋開了單純社會學的解釋，而是將案主放到特定情境中，注重心理和社會的多重解釋，強化生理、心理和社會的行為分析三合一模式。這種治療模式是（C）。A．任務中心治療模式 B．人本主義治療模式 C．心理與社會治療模式 D．家庭治療模式2下列選項中屬于班杜拉的思想的是（Ａ）。A．人是積極的、能動的，人不是外在環(huán)境的奴隸 B．行為產(chǎn)生的結果將會決定行為重復出現(xiàn)的可能性C．環(huán)境塑造行為D．積極的獎賞對于行為的改變作用要遠遠大于消極的懲罰2因父母工作調(diào)動，小王從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點學校，因?qū)W校教學方式不同，小王暫時跟不上老師和同學的教學節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學有差距，認為自己很笨，很害怕與老師、同學交流。針對小王的情況，社會工作者開展輔導介入的重點應放在(Ｃ)。A．人際溝通能力培養(yǎng) B．朋輩交往能力的提升C．自信心方面的訓練和提高 D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導2幼兒每次在吃水果之前，家長都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重復多次之后，幼兒再看到水果，即使沒有家長提醒，也會自己先去洗手。這符合(C)的原理。A．觀察學習B．模仿學習C．古典制約 D．操作制約2初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務，平時與小明很少交流。假期時父母給小明很多錢。小明于是經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是（A）A．家庭 B．學校 C．社區(qū) D．文化2社會工作者認為服務對象問題的出現(xiàn)與其感受到壓力有關，相信服務對象有解決問題的潛能。這種說法是基于（A）的理論假設。A．心理社會治療模式 B．危機介入模式 C．行為治療模式 D．理性情緒治療模式2在個案工作服務計劃的實施階段，下列個案工作者應注意的方面中說法錯誤的是（A）。A．在服務計劃實施時必須以計劃和工作協(xié)議為基礎，不能作任何變動B．善于運用案主和工作者本人的社會資源C．進行階段性檢查和評估，檢驗工作成效，發(fā)現(xiàn)新的問題D．妥善處理和案主的專業(yè)關系，維持雙方的相互信任、接納與合作2觀察作為收集資料的方法，對其分類下列說法正確的是（C）。A．根據(jù)觀察程序的不同，可分為實驗室觀察和實地觀察兩大類B．根據(jù)觀察場所的不同，可分為結構式觀察和非結構式觀察兩大類C．根據(jù)觀察者的角色不同，可分為非參與式觀察和參與式觀察D．根據(jù)觀察對象的不同，可以分為完全參與觀察和不完全參與觀察2心理與社會治療模式的反映溝通動力技術包括（A）。A．內(nèi)省 B．直接影響 C．支持 D．探索——描述——宣泄某養(yǎng)老院最近聘用了小琴擔任專職社會工作者。下列工作中，屬于專業(yè)小琴服務內(nèi)容的是(D)。A．為老人做身體健康檢查 B．考核護理部門員工的工作績效 C．為入院老人保管財物 D．評估入院老人的心理社會狀況二、多選題當發(fā)生下列什么情況時，可以轉(zhuǎn)案？（ABCDE）A．原來的社會工作者因工作變動離開機構B．接案的社會工作者自身能力不足，無法提供有效的服務C．案主懷疑工作者的能力，主動要求更換工作者D．超出機構的服務區(qū)域E．機構不提供案主所需要的服務在資料診斷時，需要確定案主的問題，下列關于確定案主問題的說法錯誤的是（BE）。A．一般情況下，按照事情的輕重緩急，社會工作者和案主會選擇最急于解決的問題B．工作者根據(jù)專業(yè)判斷認為案主最急于解決的問題也許并不是案主問題的最主要的矛盾，此時工作者應采取方法使案主認同工作者的看法C．在確定案主問題時工作者要考慮案主分析問題、解決問題的能力D．工作者與案主應共同商量并決定多個問題中的最主要矛盾E．在所有的情況下，在眾多的問題中，應首先選擇對案主來說最容易的問題來解決。關于案主傾訴，下列說法錯誤的是（CDE）。A．案主不停地傾訴，可能影響到專業(yè)工作的順利進行B．工作者在會談過程中，應有目的地引導案主傾吐內(nèi)心的感受C．傾訴的深度與專業(yè)關系的發(fā)展時期關系不大D．在專業(yè)關系建立初期，應鼓勵案主表達一些深層次的感受E．當專業(yè)關系發(fā)展到一定程度，如果案主回避傾訴，工作者應該考慮尊重案主的意見，不再追問下列哪一項不屬于薩提亞認為的家庭溝通模式的層面？（AC）A．家庭系統(tǒng)邊界 B．自我需要 C．家庭角色分工 D．他人需要 E．情境人本治療模式的治療目標包括（ABC）。A．提供一種治療的氣氛，協(xié)助案主重新認識自己B．引導案主自我努力，以具備自我實現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)C．治療的目標不是解決案主面臨的具體問題，而是協(xié)助案主成長D．減輕案主的焦慮不安E．開發(fā)案主潛能人本治療模式中，工作者如何正確表達自己的個人態(tài)度？（CDE）A．工作者借助于專業(yè)知識、理論或者技術促進案主的改變 B．工作者不需要和案主進行全面地溝通C．工作者能夠切實領會案主想要表達的意念并作確切的回應 D．工作者能夠了解案主的感受及想法 E．工作者能夠掌握案主的思路下列不屬于同感的三個層次的是（AE）。A．發(fā)展對案主的同情心 B．感受共鳴 C．角色轉(zhuǎn)換 D．同感的傳達 E．感悟案主的壓力同感與同情心不同。下列關于二者的說法正確的是（ABDE）。A．同情心是對他人主觀經(jīng)驗的一種反映B．同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程C．同感只需站在客觀的立場上，保持中立的態(tài)度即可D．當工作者對案主產(chǎn)生同情心時，會過分認同案主，從而妨礙作出正確的思考和判斷E．同感必須站在案主的立場上，能夠放下自己的參照標準，與案主達到一定程度的感情共鳴在個案工作的資料收集階段，收集案主的有關資料需要遵守的原則包括(BCDE)。A．收集資料時，需要收集案主的所有資料B．收集資料時，需要案主和工作者共同確定資料收集的領域以及資料的深入程度C．收集資料時，社會工作者要告訴案主、資料收集會在哪些領域展開D．資料收集工作貫穿著個案工作的全過程E．社會工作者要理解案主對于資料收集所涉及領域的看法關于接納下列說法正確的是（ABCDE）。A．接納是一種容忍的理解B．個案工作者堅信案主的任何行為和思想都有合理的原因C．個案工作者對案主的意愿和價值判斷不采用否定、責備、拒斥的態(tài)度D．個案