【正文】 要養(yǎng)成及時復習的習慣 及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習，所花費的時間要比當時復習多出很多倍。二，生活習慣方面 要逐漸學會獨立，生活上的獨立，學習上獨立，應該慢慢減小對父母，長輩和老師的依賴性．要充分認識到父母，長輩和老師是不能陪自己一輩子的，需要自己自立，學會自己正確判斷事物，獨立思考，遇到困難，先要獨立尋求解決辦法，鍛煉自己遇事的應變能力和解決方法，必要時可向父母，長輩或老師尋求幫助。要充分認識到懶散，浪費是不好的習慣，要樹立克服和糾正這些壞習慣的決心和信心。3 要懂得父母的掙的錢也是背井離鄉(xiāng)，離開親人，遠到異鄉(xiāng)的血汗錢，應倍加珍惜和理解。而不應該挑食，甚至浪費．同時也要珍惜勞動成果,體會父母的不容易，杜絕浪費，做些力所能及的家務，絕不養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”，及大肆浪費的生活劣習。生活習慣自己要有規(guī)劃，要有自己的原則，要善于整理，整頓自己的所生活的環(huán)境，包括自己的臥室，家中的書桌，學校的課桌，學習和生活的物品，要給所有的物品一個＂家＂，用后及時放回原處．這樣不但整潔，而且可以提高生活和學習的效率，避免花太多的時間在找尋物品上，甚至找不到。自覺搞好自己的個人衛(wèi)生，不需要欺騙父母，也不需要欺騙自己，因為個人衛(wèi)生是關(guān)系到自己的身心健康，而不是別人。力爭做一個健康活潑，積極向上，獨立勤奮，朝自己的理想而努力拼搏的現(xiàn)代好學生。2012年11月27日星期二第二篇：初一學生自我改善措施與解析自我改善措施與解析學習與生活習慣一、學習方面充分地,正確地認識到學生時期,作為學生的首要任務和職責是學習,以增長知識,擴大和豐富自己的知識層面。而且充分認識到自己學習是為自己而學，不是為父母所學，是為以后進一步的學習和生活奠定好的基礎(chǔ)。理解現(xiàn)在初中的學習是對后面高中,大學兩個時期的學習上奠定很大的基礎(chǔ)和幫助,真正意義上的理解現(xiàn)在的學習對自己今后出生社會,在社會中生存的重大影響。學習和做事都要有清晰的目標，要以優(yōu)秀的學生或優(yōu)秀的人作為榜樣，作為典范，以激勵自己不斷努力和拼搏，絕對不應該將自己與不優(yōu)秀的學生或人作比較，因為明明知道對方還不如自己好，卻要比較，這就是自我安慰，自我滿足現(xiàn)狀，只是用來平衡自己懶惰和不思進取的心情而已。生活和學習，對每一個人都是公平的，如果你當時欺騙它，它就會讓你在日后付出慘痛的代價．所以對待生活和學習，要積極向上，有上進心，百折不撓的進取和拼搏精神，因此我們不能用阿Ｑ精神來自欺欺人形成按計劃學習的習慣 學生的主要任務是學習，所以應該有一個比較全面的學習計劃，并且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調(diào)整，但不可放棄。 計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求明確了，這樣的學習就會有的放矢。 訂好的計劃，要堅持執(zhí)行，不要光說不做，要持之以恒，逐漸養(yǎng)成按計劃學習。專時專用、講求效益的習慣 避免學習“磨（洋工）” 磨得厲害，平時看書作業(yè)，心不在焉，算算時間到是耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。 學習，應該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。不應該往后拖延。這個道理應該明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學，該玩時玩。不要玩也沒有玩好，學也沒有學好，反而把時間浪費了。獨立鉆研、善于思考的習慣 學習，最忌諱一知半解 要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、善于思考、務求甚解的習慣。要喜歡和善于思考，積極開動腦筋。首先，應該學會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。 應該學會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 學習最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成了這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。 應該學會發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣 在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。自學的習慣 自學是獲取知識的