【正文】 課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別同學思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。（四）發(fā)揮德育功能，開展課堂活動配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。條件允許的話開展課外活動。高度重視課文實踐環(huán)節(jié)，不斷提高學生的實踐能力。五、教學活動開展小辯論、課堂討論，組織學生出黑板報、寫小論文、做社會調查等。六、教學進度嚴格按照大綱組織教學，上半期1—3單元，下半期4—5單元，兩周時間復習。七、教學時間安排第一單元：8課時講授5課時，活動1課時，復習2課時第二單元：6課時講授4課時，活動1課時，復習1課時第三單元：6課時講授4課時，活動1課時，測試1課時第四單元：5課時講授5課時第五單元：7課時講授6課時，復習1課時期末復習2課時初三下冊思想品德教學工作計劃文本【三】轉眼間假期已經結束，新的學期又要開始了，修整了一個假期的我再次回到工作的緊張中來，九年級思想品德教學下學期工作計劃。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現制定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想：學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成 才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。二、教材分析：初三思想品德使用教材，共有四單元、十課內容（其中第一單元為承擔責任，服務社會；第二單元是 了解祖國，愛我中華；第三單元為 融入社會，肩負使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點。三、教材的重點和難點：第二單元 了解祖國，愛我中華 第三單元融入社會，、學生情況分析：這幾班的學生通過半年的教學對他們有較深的了解，在本屆學生中處于中上等水平，學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進生占了很大一部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高，有待于提高。五、教學措施注重理想教育。對于一個人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時期，理想教育是思想品德教育的一項重要內容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學期學生的狀態(tài)來看，大多數學生缺乏明確的目標和努力方向，因而學習中動力不足。在我們年級組組織的一次學生座談會上，就深深的體會到了這一點。各科老師所反映的學生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學科教學的重要，以及在思品課和學校常規(guī)活動中強化理想教育的必要。本學期打算從兩個方面著手完成這項計劃，一方面借助教材知識，在復習相關內容時強化；另一方面利用課下時間通過與學生進行談心式的交流時強化。認真完成中考備考復習。首先，做好基礎知識的系統復習。這是我們進入復習階段的第一步，是夯實基礎的階段，工作計劃《九年級思想品德教學下學期工作計劃》。思品的知識具有關聯性，所以知識的系統復習可以將相關的知識聯系起來，進行關聯復習，以便更好地掌握基礎知識，從而在幫助學習牢固掌握知識的同時提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內容及知識的內在聯系的話，在學習主題的復習中要深刻體會課標的要求。在課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，圍繞著學習主題體現三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標就是中考命題要達到的要求。在本階段要利用適當的經典練習，練習題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達到很好的效果，即學生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎。其次，進行充分的專題和時政復習。幾年的初三思品教學讓我認識到這是中考備考的關鍵階段，此階段的復習要在單元復習的基礎之上，打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關知識進行專題復習，即把知識專題化、系統化的一個過程。在此過程中預計完成真正的知識綜合，也就是學科內的綜合和史政綜合學科內的綜合，這個階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點，特別注重當前時政熱點和思品和歷史教材的結合。再次，在模擬訓練中做好查漏補缺。這是復習的最后階段。通過模擬讓學生更真切的感受中考的氛圍的同時對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點進行充分的分析，從而對忽略的知識點進行查漏補缺。在對模擬試題認真講解的過程中，關注一些命題角度較好，能夠考察重點知識，設問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，做為重點和例題，舉一反三，進行答題技巧的滲透和語言組織的訓練，分題型歸納解題方法。做好學生的考前心理輔導，讓學生能夠以平常的心態(tài)應對中考，針對學生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學習進行心理上的調解，使學生輕松自信的迎接初中生活的結束。與大家團結共進。團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期中要做到學科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協助班主任完善班級管理，團結其他老師完成體育、信息和理化生實驗考核的備考工作。六、課時計劃表2月底至4月中旬第一個階段：知識的系統復習　具體內容如下：單元一：學法用法，自我保護認識法律（七下7課）。遵守法律（七下7課、七上8課）。依法自護（七下8課、七上9課　八上6課）單元二：行使權利，履行義務權利和義務同行（八下2課）維護我們的人身權（八下5課）維護我們的文化、經濟權（八下8課）單元三：承擔責任，服務社會崇尚公平，維護正義（八下10課）學會合作，誠信做人（八上10課）單元四：崇尚憲法，依法治國憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）。建設社會主義民主政治（九年6課、九年3課）單元五：知曉國情，報效國情1認清基本國情，堅持基本路線（九年3課）。1關注經濟發(fā)展，建設小康社會（九年7課、九年9課）。1弘揚民族精神，建設精神文明（九年5課、九年8課）。1建設先進文化，實踐三個代表（九年3課、八上5課）。1堅持科教舉國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）。1堅持基本國策，實現可持續(xù)發(fā)展（九年4課）4月中旬至5月中旬第二個階段：專題和時政復習具體內容因時政熱點而定5月中旬至6月工作結束第三階段：模擬訓練具體內容：各類優(yōu)秀模擬試題初三下冊思想品德教學工作計劃文本【四】本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。一、學生基本情況分析本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。二、指導思想讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。三、教學內容七九年級思想品德課本；2011年河北中考思想品德考試說明與指導；強化模擬訓練。（考綱未涉及的教材知識點一律刪除，不作復習，以免浪費寶貴的時間）四、時間按排根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：第一階段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。對七年級九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統化。第二階段：5月。專題復習，以課標與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。第三階段：6月。進行綜合性復習與模擬測試，培養(yǎng)學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；第三：、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法?？记耙恢茏笥?，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。五、教學措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：（一）、單元復習，夯實基礎初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。（二）、專題復習，整合知識在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯系起來構成整體。（三）、適度訓練，提高能力訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，