四年級數(shù)學(xué)試卷分析（最終版）-文庫吧
2025-09-28 18:09 本頁面
【正文】 96%本次命題從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考察。所涉及到的題型有：一、填空，二、選擇三、計(jì)算，四、動(dòng)手操作，五、解決問題等方面，試卷涉及到本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，以不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主的重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能 以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握，題目難易程度適中。二、卷面考試成績總體評價(jià)及原因分析具體分析如下：（一）、認(rèn)真填空 ：考察到了大數(shù)的認(rèn)識(shí)以及升毫升、倍數(shù)、因數(shù)分解、質(zhì)因數(shù)的問題、三位數(shù)和兩位數(shù)除法的內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)柱狀圖、計(jì)算 以及算平均數(shù)、大數(shù)問題。從不同的方面考察了這些基礎(chǔ)知識(shí) 其中 第九題 擺 鮮花 屬于栽樹問題，錯(cuò)的較多。原因是 兩側(cè)擺鮮花，兩端都擺。角的計(jì)算、有的同學(xué)做出第一步，角二等于30度 但是第三步角三等于多少度不能算出來。第六題、直接寫出商和余數(shù) 錯(cuò)的比較多 擴(kuò)大了十倍 商不變。第五題 有的同學(xué)不會(huì)算 倍數(shù)問題、沒有學(xué)好。錯(cuò)誤的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢 沒有認(rèn)真審題 學(xué)知識(shí)不夠靈活解決問題，（二）、仔細(xì)選擇： 一容量的升與毫升 的問題，單位變換錯(cuò)的比較多拐彎比較多。有些同學(xué)考慮到兩位數(shù)除法問題。第四題 相鄰兩個(gè)自然數(shù)的積一定是偶數(shù) 此題錯(cuò)的比較多 原因 是考慮不全面，不能夠 把奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的定義準(zhǔn)確的掌握。不會(huì)找特殊的數(shù)字。比如零是偶數(shù)、1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，此題出的不錯(cuò)，考察基本概念比較全面。第十題 1萬張紙的厚度大約是一米、一億張紙的厚度大約是 1萬米。此題考察倍數(shù)問題，她們能夠算清楚是 1萬倍，就是1萬米。（三）、細(xì)心計(jì)算 一 直接寫出得數(shù) 錯(cuò)的較少 基本都能掌握方法 二豎式計(jì)算 特別是學(xué)生 計(jì)算 第二個(gè)有的同學(xué) 沒有分清是計(jì)算的先后順序（四）、動(dòng)手操作 畫一個(gè) 135度的角 基本沒有錯(cuò)的 第二 從采石場向 公路 修一條最短的路 也就是做一條垂線 也基本沒有錯(cuò)的 內(nèi)容較簡單（五）、解決問題 第一題 工程問題 都能算對 第二題 照這樣計(jì)算他一年的話費(fèi)是多少元 有些同學(xué) 不知道 一年有多少四個(gè)月也就是一年有 幾個(gè)四個(gè)月 三題錯(cuò)的較少 第四個(gè) 錯(cuò)的較多 沒有算出 25天 每天用多少張紙 第五集 是求平均數(shù)問題 有的同學(xué) 沒有 意識(shí)到 不會(huì)做可能是時(shí)間沒有夠用，第六題作圖 基本都能做對 求平均數(shù) 也基本都能做對 錯(cuò)的較少 用數(shù)學(xué)問題 用所學(xué)知識(shí)對問題進(jìn)行分析與解決問題 學(xué)生 解決問題的能力 有待加強(qiáng) 不能很好的理解 體育 找出題中的數(shù)量關(guān)系 尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題的時(shí)候 不會(huì)處理 能夠解決問題 特別是解決生活問題更為遜色三，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和采取措施（一）提高學(xué)困生的成績；從分?jǐn)?shù)的公布情況看：我班學(xué)生成績在五六十分。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí) 應(yīng)變能力比較差，怎樣有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，還需要探討。在以后的教學(xué)活動(dòng)中找出多種教學(xué)方法 嘗試有效教學(xué)方法，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)能力問題。（二）、學(xué)生的計(jì)算水平有待進(jìn)一步提高。（三）、部分知識(shí)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的過程要重視教學(xué)方法的改進(jìn)正確理解概念培養(yǎng)解決問題的能力學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真讀題思考計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣培養(yǎng)思維敏捷提高解決問題的能力。第三篇：四年級數(shù)學(xué)試卷分析20142015第一學(xué)期 四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試題分析：本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握基本能力的培養(yǎng)情況。試題共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐操作、解決問題。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考核方式靈活變通，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性, 突出了學(xué)科特點(diǎn)。該試題以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、學(xué)生答題情況
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