畫教案-文庫吧
2025-09-22 07:52 本頁面
【正文】 真會(huì)讀書，老師把笑臉?biāo)徒o你們！四、指導(dǎo)生字書寫 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期復(fù)習(xí)筆畫筆順“橫、豎、撇、捺”學(xué)習(xí)生字“人、火”（師講述書寫生字時(shí)要注意的格位）如：火第一筆點(diǎn)在左上格，第二筆撇在右上格，第三筆撇從豎中線撇下來讓學(xué)生給生字組詞五、總結(jié)：跋山涉水，終于來到了小鳥的森林樂園，這里有山有水有花有鳥，充滿了勃勃生機(jī)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇詩歌。六、作業(yè)布置回家練習(xí)書寫，人、火，并試著背誦課文 板書設(shè)計(jì)：畫山 水 花 鳥廈門市集美區(qū)李林小學(xué)2013年11月5日 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《畫》教學(xué)反思姓名：蘭蕓在本堂課的教學(xué)中，以故事激趣的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了森林樂園的情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情比較高，課堂氛圍比較濃厚，整體環(huán)節(jié)比較緊湊。但是，在生字教讀上，學(xué)生的競(jìng)賽熱情比較高，開火車讀生字詞的時(shí)候，學(xué)生速度比較快，因此有些生字詞的拼讀比較不到位，前后鼻音沒有及時(shí)的糾正。讀文時(shí)間比較短，讀詩的節(jié)奏較慢。在今后教學(xué)中，我將注意把握課文朗讀時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，生字拼讀上，改善學(xué)生生詞拼讀含糊的特點(diǎn)，提高課堂生字學(xué)習(xí)效率，從而更加保質(zhì)保量地完成語文教學(xué)。第二篇：《畫》教案《畫》教案山峰小學(xué)：吳任梁一、教學(xué)目標(biāo)。知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。正確流利地朗讀課文，背誦課文。懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩意。教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。二、出示課件,看圖學(xué)習(xí)句中的幾對(duì)反義詞。理解“遠(yuǎn)”和“近”。a、示“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)詞，請(qǐng)第一桌和最后一桌的一位小朋友站起來。問：誰離老師遠(yuǎn)，誰離老師近？b、用“遠(yuǎn)”和“近”口頭造句。如：誰家離學(xué)校遠(yuǎn)，誰家離學(xué)校近？等。告訴學(xué)生“遠(yuǎn)”和“近”的意思相反，叫反義詞。詩中還有幾組反義詞，看誰找得又對(duì)又快。結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景，要求學(xué)生回答下面的問題。一邊看畫面上的山,一邊說“‘遠(yuǎn)看山有色’,這山上一片翠綠,真美啊!”又走近圖畫,一邊聽一邊說“‘近聽水無聲’,畫上的流水一點(diǎn)聲音也沒有”。小詩人指著畫上的花說:“春天過去了,花還在盛開。”他又做趕鳥的動(dòng)作,大家一齊說:“人來鳥不驚?！?1)想一想，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)。(2)如果水從山上直往下流，從近處聽，會(huì)有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)。(3)各種花過了開花的季節(jié)就會(huì)怎樣?(不再開了，看不到花)。(4)鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會(huì)怎么樣?(鳥就會(huì)受驚，會(huì)飛走)。三、正確書寫生字。四、板書設(shè)計(jì)2017年9月第三篇：《畫》教案《畫》教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色、近”等11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”4個(gè)生字。2．知道“遠(yuǎn)近”，“有無”“去來”是反義詞。3．正確流利地朗讀課文，能背誦課文。教學(xué)重
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