大數(shù)據(jù)在高校學生工作的運用-文庫吧
2025-09-14 23:18 本頁面
【正文】 二、構建高校學生管理的預測體系 在大數(shù)據(jù)時代，高校大學生在校園的活動過程中會留下一個數(shù)據(jù)集，這個數(shù)據(jù)集記錄了個人學習、日常生活的痕跡，讓個體特性有據(jù)可循，個人的思想傾向、行為特征、興趣愛好等都將一覽無余。雖然高校掌握著大量的校園運轉數(shù)據(jù)與人物事件信息，但這些數(shù)據(jù)大多以看似毫無聯(lián)系、價值密度低的非結構化原始數(shù)據(jù)的形態(tài)零散地分布在各個個體、各個部門中，學生的顯性行為數(shù)據(jù)（如學生完成作業(yè)和參加考試的情況，圖書借閱情況，寢室出入情況，學生消費情況等）和隱性行為數(shù)據(jù)（課外活動、在線社交、論壇灌水等）都沒有合理應用大數(shù)據(jù)來創(chuàng)造性地發(fā)揮他的預測價值，這些數(shù)據(jù)如果被整合、挖掘與分析，學生的行為習慣將得以展示，實證數(shù)據(jù)將替代經(jīng)驗、假設來揭示未知的事件。 三、構建高校學生管理的決策體系 在大數(shù)
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