7學(xué)?！捌咭弧北碚敏呋鶎狱h建工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)致辭稿-文庫(kù)吧
2024-09-26 18:42 本頁(yè)面
【正文】 夠進(jìn)一步規(guī)范“三會(huì)一課”等基本組織生活制度，豐富教職工理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式，發(fā)揮黨支部的政治功能和戰(zhàn)斗堡壘作用；各黨委、黨總支貫徹落實(shí)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨要求，充分發(fā)揮政治核心作用，聚焦主業(yè)抓黨建，以黨建有效促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。 回顧發(fā)展歷程，我們之所以能夠不斷取得進(jìn)步，根本在于毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持圍繞學(xué)校發(fā)展改革中心工作抓黨建促發(fā)展，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用。學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)上級(jí)黨組織的親切關(guān)懷，離不開(kāi)全體師生的艱苦奮斗，離不開(kāi)全校廣大黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我代表校黨委，向在各個(gè)崗位上辛勤奮斗的共產(chǎn)黨員表示衷心的感謝。 剛才，11位同志分別作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，談體會(huì)、談思考、談打算，講的都很好。前一段，我到幾個(gè)學(xué)院調(diào)研了基層黨支部黨建工作，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各級(jí)黨組織在不斷深化推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)程中，能夠積極按照全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的要求，狠抓基層黨支部特別是教師黨支部的建設(shè)，做出了積極探索，取得了顯著成效。 在學(xué)院黨委層面，比如，林學(xué)院黨委立足黨政融合，按照“兩個(gè)有利于”的原則，通盤(pán)考慮行政和黨支部的設(shè)置及支部書(shū)記的選配，有效避免基層黨組織建設(shè)與基層教學(xué)科研組織建設(shè)的“兩張皮”現(xiàn)象；經(jīng)管學(xué)院黨委在教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程、優(yōu)秀教師“雙培養(yǎng)”機(jī)制方面積極推動(dòng)、大膽創(chuàng)新；動(dòng)科學(xué)院黨委在抓好抓實(shí)黨支部基層組織生活制度、堅(jiān)持以黨支部為主導(dǎo)的教職工理論學(xué)習(xí)方面做了許多扎實(shí)有效的工作；農(nóng)學(xué)院黨委在充分發(fā)揮教師黨支部參與學(xué)院議事決策、發(fā)揮政治把關(guān)作用方面率先做出了嘗試。 在黨支部層面，比如，植保學(xué)院植物病理學(xué)科教工黨支部積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教學(xué)科研傳統(tǒng)，注重對(duì)人才的政治引領(lǐng)和政治吸納，實(shí)現(xiàn)支部和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的雙向良性循環(huán)；資環(huán)學(xué)院教工環(huán)科支部和葡萄酒學(xué)院葡萄酒學(xué)黨支部積極創(chuàng)新“三會(huì)一課”、主題黨日等組織生活內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)支部思想建設(shè)的有效提升；園藝學(xué)院葡萄創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部、水建學(xué)院土木教工黨支部、水保所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室支部認(rèn)真落實(shí)教職工理論學(xué)習(xí)制度，積極探索、豐富教職工學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，有效實(shí)現(xiàn)教師政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。動(dòng)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生第五黨支部進(jìn)一步規(guī)范黨員教育管理，聚焦黨支部基本建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了思想引領(lǐng)與能力培養(yǎng)的雙促進(jìn)。希望大家能夠相互借鑒有益經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步拓展工作思路、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步提高。 在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，學(xué)校基層黨建工作中還存在一些問(wèn)題。比如：學(xué)院間、黨支部間的黨建工作質(zhì)量水平還很不平衡；個(gè)別學(xué)院、黨支部的黨建工作還沒(méi)有與中心工作深度融合，“兩張皮”現(xiàn)象依然存在；少數(shù)學(xué)院黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)、黨支部書(shū)記選配工作不到位，等等。當(dāng)前，學(xué)校正處于改革發(fā)
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