北師大版歷史七上《先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)》（1）-文庫(kù)吧
2025-10-24 23:16 本頁(yè)面
【正文】 和文化的認(rèn)同感。 三、 學(xué)情分析 ? 七年級(jí)學(xué)生 可塑性強(qiáng)，處于德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，所以本課的教學(xué)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳時(shí)機(jī)。雖然他們?cè)谛W(xué)已對(duì)中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)有了一定的了解，但熟悉的只是一些零碎的知識(shí)點(diǎn)。我們可以利用這一條件，并根據(jù)學(xué)生在有較強(qiáng)的求知欲、而且已經(jīng)具備了一定的收集信息的能力的特點(diǎn)下，布置學(xué)生通過(guò)多種途徑收集有關(guān)秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)方面的狀況和資料，讓他們?cè)谑占?、整理和獲取有效信息的過(guò)程中，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。 四、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 方式一 由對(duì)子導(dǎo)入 一天，著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)和數(shù)學(xué)家陳九章同機(jī)去參加一次學(xué)術(shù)性會(huì)議。途中，錢老為了活躍氣氛，提出和陳老對(duì)對(duì)子，要求以各自的名字為題。 錢老出的上聯(lián)是： 韓趙魏三強(qiáng)。 陳老想了一會(huì)，對(duì)出下聯(lián)： 勾股弦九章。 同學(xué)們，你們知道對(duì)聯(lián)中的 “ 九章 ” 指的是什么嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 方式二 以實(shí)物導(dǎo)入 出示書、本、錢、畫等紙制用品，提問(wèn)： 同學(xué)們，這些我們大家所熟悉的用品是用什么制成的？你還能說(shuō)說(shuō)紙的其他用途嗎？ 身體力行 感受新知 教學(xué)過(guò)程 一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn) 1． 造紙術(shù)發(fā)明前的書寫材料 陶器 龜甲、獸骨 青銅器 竹木簡(jiǎn)、帛 陶器 青銅器 龜甲、獸骨 帛書 —— 昂貴 天下之事無(wú)大小皆決于上。上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《 史記 》 簡(jiǎn)牘 —— 笨重 小活動(dòng) 《 動(dòng)一動(dòng) 》 （ 1） “ 你寫，我寫，大家寫 ” 出示事先準(zhǔn)備好的竹片、木塊、絲綢、紙張、毛筆，讓學(xué)生在不同的材料上寫下自己最喜歡的一首古詩(shī)或詞。 （ 2） “ 作品包裝 ” 要求學(xué)生將竹片、木塊裝訂成書 “ 冊(cè) ” ，將紙張裝訂成簡(jiǎn)易的圖書。 學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐得出結(jié)論：用竹簡(jiǎn)書寫不方便、不易修改，并且裝冊(cè)很麻煩、笨重、不利于攜帶和閱讀；絲帛書寫很容易溢出，并且絲帛太貴！也正因?yàn)槿绱?，人們才不斷去探索新的書寫材料，紙就孕育而生? 。 甘肅放馬灘出土的西漢早期麻紙 （質(zhì)脆、書寫不流暢） 西漢前期，人們從 “ 積漂絮成絮片 ” 中得到啟示，發(fā)明了紙。 2． 紙的發(fā)明
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