【正文】
”學生跟讀模仿 問句及答句。 :“ It’ s a yellow pencil. It’ s colour is it?”引導學生答出“ It’ s yellow.”并跟讀 yellow 一詞。 blue。 Listen and say 部分的掛圖,播放錄音或教學光盤,請學生整體感知新課內容。 三、練習 Listen and say 部分,聽錄音(或觀看教學光盤),模仿跟讀。 ,然后上臺表演對話。教師及時 評價鼓勵。 Let’ s talk 部分的錄音或教學光盤,請學生模仿跟讀,然后分角色對話,上臺表演。 、綠色、黃色和藍色的物品,分別問:“ What colour is it?”直至學生可以熟練地使用“ It’ s ? ”句型說出物品的顏色。 四、運用 Let’ s talk部分的內容,就文具的顏色進行問答。 提示:學生很可能會問到本課還沒有學習的顏色詞,教師應巡回 指導檢查,對于學生問得比較多的新顏色詞,可以提前滲透學習,但不宜花過多時間。 ,用火柴 從中間穿過,每個部分涂上一種顏色(在 Unit 4 已出現(xiàn) black,加上本節(jié)課學的四種顏色,共五種顏色),輪流旋轉陀螺,停下時有一邊貼在桌面上,請學生就這個顏色進行問答。 提示:本單元四個課時均涉及課上涂色并練習的內容,教師應事先提醒學生帶彩筆。 。 五、字母認讀 AN,再依次出示本課新字母卡片 Oo、 Pp和 Qq,播放錄音,請學生模仿跟讀。 ,并使用本課所學的新句型“ What colour is the ? ? It’ s ? ”和 同學做問答練習以鞏固字母、句型等新知識。 六、課外活動 ,模仿跟讀。 。 Lesson 2 It’ s red and yellow. (第二課時) 一、熱身 播放課本第 29 頁歌曲“ Head, shoulders.” ,帶領學生邊唱邊做動作,復習表示身體部位的單詞,營造學習氛圍。 二、呈現(xiàn) 。在黑板上為每組畫一面空白旗 子,旗面分為四格。教師出示一個五色轉盤(參見課本第 45 頁)和對應五種顏色的卡片,顏色分別是紅、綠、黃、藍和白。教師轉動轉盤,待 其停止后,先請男生組集體提問:“ What colour is it?