《論課程改革中的教師角色》讀后感-文庫(kù)吧
2025-09-05 22:34 本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的過(guò)程。在 這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生種種關(guān)系，其中師生關(guān)系是最重要的一種關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 效教學(xué)的基石，也是學(xué)生成長(zhǎng)中有益的助力。新課程的實(shí)施，必定帶來(lái)新的師生關(guān)系的變化，所以，如何建立新型師生關(guān)系，也就成了我們實(shí)行新課程的重要問(wèn)題之一。 （一）熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生 在人格上師生是完全平等的，作為教師不僅要尊重學(xué)生的人格，還要尊重學(xué)生的權(quán)利，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生是未成熟者，在教育學(xué)生處理好師生關(guān)系的過(guò)程中，教師應(yīng)顯示其主動(dòng)性，不能等學(xué)生先尊師了然后才愛(ài)生。冰心說(shuō)，我一般不講尊師愛(ài)生，我只講師生是最好的朋友 。這句話(huà)含著真知灼見(jiàn)，啟發(fā)我們：教師的首要任務(wù)不是管孩子，而是愛(ài)孩子，做學(xué)生最好的朋友。 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)應(yīng)尊重學(xué)生，首先應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不體罰、不辱罵、不冷落、不羞辱、不嘲笑學(xué)生，尤其要尊重所謂差生的人格。其次，尊重學(xué)生還應(yīng)尊重學(xué)生的差異。再次，尊重學(xué)生還應(yīng)欣賞學(xué)生，讓學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、肯定和贊賞。師愛(ài)應(yīng)廣泛地公平地灑向每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。在尊師愛(ài)生的師生關(guān)系中，師生雙方都是既有權(quán)利也有義務(wù)的。師生之間互尊互愛(ài)，這樣才能形成
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