姜霖人教版第十課“風(fēng)箏”優(yōu)質(zhì)課件-文庫(kù)吧
2025-10-20 15:56 本頁(yè)面
【正文】 課文賞析 童心童趣是這篇課文的鮮明特色，課文開門見(jiàn)山點(diǎn)明，做風(fēng)箏和放風(fēng)箏是 ? 我們 ? 這些孩子 ? 最大的快樂(lè) ? 。風(fēng)箏顯然給童年的 ? 我們 ? 帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，留下了深刻的印象，這些樂(lè)趣可以從文中孩子們的心情變化看出來(lái)，這些心情變化是通過(guò)具體事例及一些動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)表現(xiàn)的。如，做風(fēng)箏時(shí)是 ? 心中充滿了憧憬和希望 ?? 快活 ? ；放風(fēng)箏的時(shí)候，? 我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑 ? ；線斷以后，我們 ? 大驚失色，千呼萬(wàn)喚 ? ；找風(fēng)箏時(shí)，我們都 ? 哭 ? 了，? 垂頭喪氣 ? 。 找出描寫孩子們心情的詞語(yǔ)和句子，然后體會(huì)那些詞語(yǔ)和句子的意思及蘊(yùn)含在其中的感情，感受童真童趣。放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)，就是快樂(lè)，就是幸福，就是美好憧憬。所以丟失了風(fēng)箏，才使孩子們傷心地哭了。課文最后一句話意味深長(zhǎng)，孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏，是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上，寄托著他們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。 不迅速，慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。 各式各樣： 緩 緩： 精 致： 許多不同的式樣或方式。文中 是指風(fēng)箏的式樣各不相同。 “致 ? 是細(xì)密、精細(xì)的意思，? 精致 ?
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