咬文嚼字導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí)）-文庫(kù)吧
2025-10-20 13:57 本頁(yè)面
【正文】 ）下 乘 ． （ ） 蘊(yùn)藉 ． ． （ ） 付 梓 ． ( ) 解釋詞義 : 咬文嚼字： ①形容過(guò)分推敲字句 。②形容掉書(shū)袋或賣弄才學(xué) 。③ 形容不重 實(shí)質(zhì) ,中在某些字句上糾纏 ,或強(qiáng)詞奪理 。 推敲： 斟酌字句 ,反復(fù)琢磨 。表 玩索： 體味探索 捉摸： 猜測(cè)、預(yù)料。 蘊(yùn)藉： （語(yǔ)言、文字、神情等）含蓄而不顯露。 索然無(wú)味：形容（文章等）枯燥無(wú)味。 乞靈： 尋求不可靠的幫助。 推陳翻新： (多指文化遺產(chǎn) )剔除其糟粕，吸收其精華，促進(jìn)其發(fā) 展。 “咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該如何理解？用原文中的句子回答。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【方法點(diǎn)撥】【我的疑問(wèn)】（留白） 環(huán)節(jié)二：【 合作 探究】（所用時(shí)間： 20分鐘 ） 搜尋式閱讀課文，思考表明文章中心論點(diǎn)的句 子在哪一段，作者的中心論點(diǎn)是什么。 閱讀課文，找出課文中使用了哪些例子？ 引導(dǎo)：事實(shí)勝于雄辯，舉例是我們常用的寫(xiě)作方法，本文也不例外。先找出例子，有助于我們把握作者的寫(xiě)作意圖。注意有些例子并不是集中于一處。 （見(jiàn)課后練習(xí)一） ，同時(shí)說(shuō)
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