地震中的父與子教學案例-文庫吧
2025-10-20 12:21 本頁面
【正文】 現(xiàn)？ 生：有很多數(shù)字。 師：除了這兩個自然段之外，還有一些數(shù)字，快速地瀏覽課文，找一找。 生：瀏覽課文并圈畫。 師：我們 來看，這是出現(xiàn)在課文中的一串長長的數(shù)字，想一想每個數(shù)字在課文中代表的含義，試著用這些數(shù)字說說課文的主要內容。 （出示： 30萬、 1 2 3 3 1 50） 生：有一年，美國洛杉磯發(fā)生了一場大地震，有 30 萬人在不到 4 分鐘的時間里，受到了傷害。一位父親沖向了他 7歲兒子的學校，他開始在廢墟中挖掘。他挖了 8小時、 12小時、 24小時、 36小時、 38小時，終于聽到了兒子的聲音，原來還有 14個孩子都活著，又過了 50分鐘，孩子們被救了出來。 二、深入情境，品讀感悟 師：把握了課文的主要內容，我們再來細細地 品讀課文 1— 12自然段，文中父親的哪些言行讓你感動，找出句子，畫上橫線，讀一讀。 聚焦父親，感受父親愛的了不起 生：讓我感動的是：他挖了 8小時、 12小時??（出示語段） 師：在我看來，這兩句話簡直就是一首精彩的小詩，因為它的每句每字都能讀出很多很多的聯(lián)想。 （范讀第一句） 問：聽了老師的朗讀，你讀懂了什么？ 生：我明白了他在廢墟上挖了 36小時。 師：對，他挖了 36小時， 36小時是多長時間，是一天半，是兩個白天一個黑夜，是 2160分鐘，是 54節(jié)課，這樣長的時間，父親卻在做一件事，什么事？（挖廢墟） 如果說他不是 機器，是人的話，他 應該怎樣？ 生：他需要喝水、吃飯、睡覺、休息?? 師：是啊，可這位父親在 36 小時里，就只在做一件事，就是在不斷地挖、瘋狂地挖，如果是你，你會覺得怎樣？ 生：我會覺得很累。 師：這確實是一種無法想象的累??！作者沒有直接寫父親
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