初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例平行線的性質(zhì)-文庫吧
2025-10-19 02:41 本頁面
【正文】 合的數(shù)學(xué)思 想方法，以及建模能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度與價值觀：在探究活動中，讓學(xué)生獲得親自參與研究的情感體驗，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和 團結(jié)合作、 勇于探索、鍥而不舍的精神。 四、 案例 教學(xué)重、難點 重點：對平行線性質(zhì)的掌握與應(yīng)用 難點：對平行線性質(zhì) 1 的探究 五、 案例 教學(xué)用具 教具：多媒體平臺及多媒體課件 學(xué)具：三角尺、量角器 、剪刀 六、案例教學(xué)過 程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激思 播放一組幻燈片。 內(nèi)容： ① 供火車 行駛 的 鐵軌上 ； ② 游泳池 中的泳道隔欄 ； ③ 橫格紙 中的線 。 提問溫故 ：日常生活中我們經(jīng)常會遇到平行線，你能說出直線平行的條件嗎？ 學(xué)生活動：針對問題，學(xué)生思考后回答 —— ① 同位角相等兩直線平行； ② 內(nèi)錯角相等兩直線平行； ③ 同旁內(nèi)角互補兩直線平行； 教師肯定學(xué)生的回答 并 提出 新 問題 ： 若兩直線平行，那么同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角各有什么關(guān)系呢？ 從而引出課題： 探索平行線的性質(zhì) (板書 ) （二）數(shù)形結(jié)合，探究性質(zhì) 畫圖探究，歸納猜想 教師提要求，學(xué)生實踐操作： 任意畫出兩條平行線（ a ∥ b），畫一條截線 c 與這兩條平行線相交，標(biāo)出 8 個角 。（統(tǒng)一采用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)角） 教師提出研究性問題一： 指出圖中的同位角，
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