《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計2-文庫吧
2025-10-18 03:19 本頁面
【正文】 深刻體察和獨特感悟 教學(xué)方法 本文的作者是一位詩人，在嚴酷而荒誕的年代里，他清醒地感覺到、認識到了作為一個詩人的神圣的歷史職責(zé)。他的詩更多地帶有反抗現(xiàn)實而義無返顧地奔赴 “革命 ”理想的特點。時代的苦難使它對生活有著深刻的體察和獨特的感悟，讓他產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。作者追憶《 我的第一書》時，以口語化的語言、幽默的筆調(diào)把苦難的生活渲染得充滿溫情，把惡劣條件下的學(xué)習(xí)寫得趣味橫生。在荒寒的背景下，不盡是辛酸，也有著抹不去的鄉(xiāng)間村鄰的友好淳厚的情義。初中階段是學(xué)生樹立人生觀，價值觀的良好時期，更是思想初步成型的時期，在這階段的語文教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)會感動。在進行《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計時，要注意到學(xué)生的思想滲透，抓住文章中滲透出的 “情 ”來安排教學(xué)。只有讓學(xué)生與作者同呼吸共命運，才能使學(xué)生領(lǐng)悟到作者童年時期的苦與樂，才算達到了語文教學(xué)上的最佳效果。因此在教學(xué)過程中 我以引導(dǎo)學(xué)生體會情感，認識生活的底蘊，感悟讀書對于人生的意義為目的，按 概括課文 把握內(nèi)容 —— 品味探究 —— 拓展延伸 的步驟進行。 學(xué)法指導(dǎo) 由于本課語言淺顯易懂，因此課前讓學(xué)生自學(xué)，預(yù)習(xí)好課文，處理好字詞問題。理解語句則采用合作探討的方法 ，加上老師的適當點撥。 四、 教學(xué)過程 （一 ） 導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)牛漢的一篇隨筆《我的第一本書》 。 （二 ） 概括課文 把握內(nèi)容 先請大家看一組漫畫，這是德國卜勞恩《父與子》中的一組畫，請同學(xué)們仔細觀察畫面講述畫中發(fā)生的故事。（多媒體顯示） 牛漢在談到自己的第一本書時，他這樣 說； “
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