蘇少版音樂五下《放牦牛的小卓瑪》說課稿-文庫吧
2025-10-17 01:22 本頁面
【正文】 富了學(xué)生的體驗(yàn)，也使教學(xué)更具整體 感和流暢性。另外，是能將歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)和對相關(guān)音樂、文化的感受與了解有機(jī)結(jié)合，并融于生動的音樂實(shí)踐活動中，充分發(fā)揮了“資源”的輔助教學(xué)作用，使教學(xué)的開展層層深入，教學(xué)效果顯著。才旦卓瑪演唱歌曲和藏族踢踏舞的引入，不僅讓學(xué)生感受與了解了藏民族豐富多彩的音樂文化，拓展了學(xué)生藝術(shù)視野，同時(shí)也為歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)找到較好的切入點(diǎn)。學(xué)生感受了西藏民歌獨(dú)有的明亮與高亢的風(fēng)格特點(diǎn)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生嘗試模仿演唱的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)了西藏民歌的演唱風(fēng)格，又讓學(xué)生熟悉了歌曲旋律，較好地解決了歌曲學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈時(shí) ，一直播放《放牦牛的小姑娘》作為伴舞音樂，學(xué)生感受與體驗(yàn)了藏族舞的熱情奔放、節(jié)奏感強(qiáng)的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會了舞步，也熟悉了歌曲的主題旋律，為歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)作了很好的鋪墊。 三、說學(xué)法： 本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動參與到各種音樂實(shí)踐活動中來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，從多個(gè)角度、多種方法來拓展學(xué)生的視野，并讓學(xué)生在潛移默化中接受民族音樂。 在本節(jié)課中，我以“聽”為中心，以實(shí)踐為手段，以體驗(yàn)為重點(diǎn)，讓學(xué)生 在大量的音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，用心感受民族音樂的獨(dú)特的魅力。具體做法是： （一）體驗(yàn)性音樂教學(xué)法 演示法：利用多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣。 欣賞法：欣賞藏族音樂，使學(xué)生能在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)藏族音樂的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 （二）實(shí)踐性音樂教學(xué)法 對學(xué)生的表演才能，老師要充分加以肯定，樹立相信的自信心，使學(xué)生在表 演中不斷地探索和總結(jié)藏族舞蹈的特點(diǎn)，也進(jìn)一步激發(fā)了他們的表演欲望。 （三）探究性音樂教學(xué)法 請學(xué)生下課后找一找其他的藏族歌曲，下節(jié)課再交流
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