【正文】 究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 (四 )狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 (五 )做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作 ，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 月份工作安排 (主要安排培訓內容 ) 2 月 制定新學期幼兒教師培訓活動計劃 3 月 組織幼兒教師優(yōu)質課展評， 培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。 指導青年教師活動 (聽課、評課 ) 走出去、請進來教學觀摩活動。 4 月 幼教校長、園長培訓 5 月 幼兒教師舞蹈培訓 6 月 幼兒教師業(yè)務培訓 7 月 幼兒教師活動設計、論文評比。 8 月 參加市暑期教科研培訓 9 月 保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓 專家講座或外出參觀學習。 10 月 幼兒教師技能技巧比賽 11 月 骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動 12 月 教師教學心得交流。 幼兒園教師培訓工作計劃 3 一、端正思想 明確認識 (指導思想 ) 堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓工作計劃。 二、全面培養(yǎng)注重實效 (工作思路 ) 幼兒教師是幼兒園教 學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革 積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。 三、不斷探索開拓新路 (培訓過程與成效 ) 適應 21 世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。 開展生動的師德教育活動，加強師德建設。 組織教師認真學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。 整理教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習。 我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作 用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課， 35 周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于 30 節(jié)，教師不少于 20 節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣 的養(yǎng)成，努力提高保教質量。 圍繞課題 “ 培養(yǎng)幼兒關心他人 ” ，搞好課題研究培訓工作。 本學期，我們組織教師認真研究、實踐、上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。 四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化 (全面總結，完善思路，形成體系 ) 我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾 。各類培訓 內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。 總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。 幼兒園教師培訓工作計劃 4 一、總目標： 加強教職工基本功訓練，重視繼續(xù)教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。 二、具體措施： 加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到 “ 家長滿意、自己滿意、同事滿意 ”。 為幼教服務、為幼兒服務要做到 “ 五心 ” ：對各項工作要 “ 熱心 ” ，對幼兒要有 “ 愛心 ” ，對幼兒生活要 “ 關心 ” ，教育幼兒要 “ 耐心 ” ，保育工作要 “ 細心 ” 。 有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實 踐幼兒語言發(fā)展的途徑和，如開展幼兒閱讀、編講、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。 開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。 勤總結和反思，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育、經(jīng)驗或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學活動。 拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫 20__0字的學習筆記。通過學習、研討、 “ 請進來 ，走出去 ” 的形式，為教師創(chuàng)造更多的學習機會 根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。 加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學能力、教學需求制定 “ 成長規(guī)劃書 ” ，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業(yè)務水平。 在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術的能力。 積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。 加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。 1繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力 1進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興 趣點生成新的課程內容，并能較好