學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育心得體會(huì)格式-文庫吧
2025-08-19 16:43 本頁面
【正文】 師曼福雷德、布羅克到中國的最大感受： “ 誰是共產(chǎn)黨員我一眼就能看出來。 ” 什么是先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力 ?黨員在新課改中率先做些什么 ?黨員要使自身成為社會(huì)生產(chǎn)力的先進(jìn)部分，就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出 :“ 我們黨來自于人民 ,植根于人民 ,服務(wù)于人民 ,建設(shè)有中國特色社會(huì)主 義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。 ” 要保持黨員的先進(jìn)性，就必須在如何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，黨員就必須在工作和生活的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)為，關(guān)鍵的就是要樹立以下四個(gè)觀念：第一，當(dāng)官不為發(fā)財(cái)?shù)挠^念。共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)是人民的公仆。因此，當(dāng)官不是發(fā)財(cái)?shù)膷徫?，想發(fā)財(cái)，就不要做官 。想做官，就不要想發(fā)財(cái)。第二，為民不遺余力的觀念。以一線教師的呼聲為第一信號，以一線教師的需要為第一選擇，以一線教師的利益為第一追求，以一線教師的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)。第三，辦事不圖回報(bào)的觀念。為教師辦事 是黨員干部的天職，個(gè)人不應(yīng)該指望得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，什么報(bào)償。只要合乎條件，教師要做什么，我們就給予什么方便，沒有什么價(jià)錢好講的，也沒有什么理由好推辭的，更沒有什么好索取的。“ 辦事圖什么 ?” 辦事只圖功效，只圖人民順心，人民滿意。資本主義國家的公務(wù)員尚且如此，共產(chǎn)黨的黨員又怎能落后。第四，工作不帶私心的觀念。無數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到教師的信賴。 建立一套約束機(jī)制。完善規(guī)章制度，沒有規(guī)矩不 成方圓，為始終保持黨員的先進(jìn)性，還必須建立一套 “ 如不保持 ” 先進(jìn)性就能得到及時(shí)處理的機(jī)制。這樣做是有充分理由的，既然規(guī)定黨員必須有先進(jìn)性，既然我國的權(quán)力屬于人民，我認(rèn)為，黨員沒有保持先進(jìn)性，就應(yīng)當(dāng)讓人民群眾來評定，對于那些自始就沒有先進(jìn)性或者沒有保持先進(jìn)性的黨員、黨員干部就可以說 “ 不 ” ，而且說了 “ 不 ” 就應(yīng)該起作用。否則，再好的道德教育，再高的科學(xué)文化素質(zhì)，都無法保證黨員的先進(jìn)性。鄧小平曾經(jīng)指出制度問題 “ 更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性 ” 。有了完善的制度，可以避免黨員犯錯(cuò)誤，更好體現(xiàn)先進(jìn)性。我們在全區(qū)教育設(shè) 備的招投工作中，首先是制定制度，堅(jiān)決做到在公開、公平、公正的竟?fàn)幁h(huán)境中有計(jì)劃地實(shí)施政府采購制度，切實(shí)加大教育經(jīng)費(fèi)的管理力度，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率，請基層學(xué)校全程參與招標(biāo)過程，努力做到全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。 學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨
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