【總結】9說“木葉”學習目標1、理解“樹葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而明確“木葉”的藝術特征,把握其在古典詩詞中的意蘊。2、學習詩歌語言富于暗示性的特點。學習重點品味作者引用的詩文學習難點學習詩歌語言富于暗示性的特點學習課時一課時學習方法自主、合作、探究知識
2025-11-29 18:14
【總結】河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題《說“木葉”》教[學[目標知識與技能分析課文觀點過程與方法以課堂為陣地,提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感態(tài)度與價值觀理解古詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩重難點抓主要信息,搞清層次關系,
2025-11-10 04:54
【總結】第一篇:人教版高中語文必修5第三單元第9課《說“木葉”》教學設計 《說木葉》教學設計 教學目標: 1.了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質,進而提高鑒賞古典詩歌的能力。2.了解中國古典詩歌意象的...
2025-10-05 02:27
【總結】富源縣第六中學高二語文導學案編號:43章節(jié):必修5第3單元使用時間:課型:討論展示課時:2編制人:張芳侯永軍包科領導:班級:小組:姓名:組內(nèi)評價:教師評價:1、信
2025-11-17 18:44
【總結】《歸去來兮辭》自讀課文作者:陶淵明學習目標?要了解關于辭的這種體裁的常識?要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想?本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風格上具有淡遠瀟灑的特點,而這種文風跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學習本文對此要深入加以體會。?在反復誦讀的基礎上,背誦全文。作者簡介
2025-11-09 14:37
【總結】第六章萬有引力與航天1、萬有引力定律的兩種應用:2、處理勻速圓周運動問題的關鍵3、地球為什么繞太陽運動?22MmvGmrr?2MmGmgr?向心力的來源太陽對地球的萬有引力提供了地球做圓周運動的向心力設地球質量為M,被拋出去的物體的質量為m,物體繞地球運行的軌道半徑為r。
2025-11-09 14:23
【總結】探究彈性勢能的表達式物理必修2第七章第5節(jié)------說課發(fā)現(xiàn)問題確定主題自主設計校級研討課例展示區(qū)級研討教學跟進共同提升課程標準的要求現(xiàn)行高考的需要■■
2025-11-08 11:36
【總結】驗證自由下落過程中機械能守恒,圖示紙帶的左端是用夾子夾重物的一端。驗證機械能守恒定律012345⑴要多做幾次實驗,選點跡清楚,且第一、二兩點間距離接近2mm的紙帶進行測量。⑵用刻度尺量出從0點到1、2、3、4、5各點的距離h1、h2、h3、h
2025-11-08 04:54
【總結】課后鞏固梯級演練檢查我的基礎,加點字的注音全部正確的一項是()戍.(shù)橘.頌(jú)招徠.(lái)蕭.蕭落木(sù).陽(cén)無妨.(fǎnɡ)
2025-11-20 08:24
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《說“木葉”》.. 教學目標 一、了解詩歌語言的特質。 二、學習分析與綜合的方法。 課文圍繞木葉舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩...
2025-04-15 00:29
【總結】一、指出下列詩句的作者與出處:1.裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。作者出處,木葉微脫。作者出處3.木葉下,江波連,秋月照浦云歇山。作者出處4,秋風吹木葉,還似洞庭波。作者出處5.葉密鳥飛得,風輕花落遲。作者出處二、請補足下列詩句的上下旬:1.秋月照層
2025-11-20 03:21
【總結】《說“木葉”》同步練習說“木葉”同步訓練基礎訓練篇一、基礎部分(ɡēnɡ)陸厥(quē)橘頌(yòu)王褒(b?。铮ǎ瘿╃姁郏ǎ瑷瞑溃┮鞒ǎ睿┚壒剩ǎ酲ⅲ睿ǎ螅瑷?/span>
2025-11-24 09:16
【總結】自我達標測評 一、基礎鞏固 () 裊(niǎo)梟雄(xiāo)鳧水(fú)亭皋(ɡāo) 戍(shù)戊戌(wùxū)鐵砧(zhēn)得魚忘筌(quán) (piān)歧路(qí)窸窣(x...
2025-03-15 03:54
【總結】第9課說“木葉”詩海探珠登高杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒
2025-11-08 20:44
【總結】基礎演練1.下列加粗字讀音全相同的一項是[]A.勺灼灼大約中藥B.隴拉攏壟畝玲瓏C.遏褐色喝水口渴D.蕭排簫瀟灑綃絲2.下列沒有錯別字的一項是[]A.傳誦鐘愛需要B.留傳洗煉
2025-11-19 19:49