《比較小數(shù)的大小》word版-文庫吧
2025-08-02 05:48 本頁面
【正文】 、討論問題的能力。（3）情感態(tài)度目標：通過運動會等數(shù)學情境，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，獲取成功的喜悅。教學重點、難點：本課的重點：學會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按順序進行排列，從而培養(yǎng)學生的推理能力。 難點：能夠掌握比較小數(shù)大小的方法，并體驗小數(shù)比較的大小的策略的多樣性。四、說教法、學法： 說教法： 本節(jié)課教學內(nèi)容是小數(shù)的比較大小，具有較強的抽象性，內(nèi)容也比較枯燥，但其內(nèi)容又與現(xiàn)實生活有著密切聯(lián)系。依據(jù)新的《數(shù)學課程標準》，我在本節(jié)課的教學法上力求做到以下幾點：（1）創(chuàng)設(shè)生動具體的教育情景，激活學生的有關(guān)經(jīng)驗和體驗。充分利用教學資源，引發(fā)學生興趣，使他們自主的投入學習。（2）尊重學生的個體差異，尊重不同的學習效果。在學習新知識時，應(yīng)給學生消化吸收的空間，不強加給學生，讓他們自然而然的接受新知識。 說學法：鼓勵學生獨立思考、自主探索和合作交流 。教學中開展探究性學習，給學生提供充分的自主探索，合作交流的時間與空間。五、說教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問題 課件出示中運動會的場景，重點播放跳高、跳遠、跑步等課堂
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