【正文】 上所述，目前實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)的條件已經(jīng)較為成熟。Asp是微軟的internet information 。Asp用戶可以在服務(wù)器端用vbscript或javascript編寫的嵌入html文件中的小程序，而在以程序都是在客戶端的瀏覽器上執(zhí)行的。由于是在服務(wù)器上執(zhí)行，程序可以不必考慮與各類瀏覽器的兼容問題。雖然在服務(wù)器上執(zhí)行會(huì)增加服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，但由于此程序可以交互式能力。實(shí)際上微軟的基于windows95和nt workstation平臺(tái)的web的服務(wù)器上安裝了相關(guān)部件后同樣也支持actiove server pages技術(shù)。通常使用actiove server 。當(dāng)客戶端用戶的請(qǐng)求是一個(gè)asp文件時(shí)，服務(wù)器將在傳送該文件之前執(zhí)行文件中的程序腳本，并反程序的輸出放在頁面的相應(yīng)位置。在本程序中使用的語句為sql語言。使用sql語言的功能，sql是英文structured query language的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。Sql語言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通。按照ansi(美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì))的規(guī)定，sql被作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語言。Sql語言可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle,Sybase,Microsoft SQL Server,Access,等都采用了sql語言標(biāo)準(zhǔn)，雖然很多數(shù)據(jù)庫都對(duì)sql命令仍然進(jìn)行了再開發(fā)和擴(kuò)展，標(biāo)準(zhǔn)的sql命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫操作。1．4．3經(jīng)濟(jì)可行性因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)具有相應(yīng)軟硬件條件，在軟硬支出上所需要投入是非常有限的。以往數(shù)據(jù)的錄入和修改都需要進(jìn)行手工書寫，若要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有時(shí)還需對(duì)一些以往或剛錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改或刪除，這經(jīng)常是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，何況這些數(shù)據(jù)量很大，帶來的麻煩問題也就相應(yīng)的增加了，若不采用現(xiàn)代的工具的話，這樣的浪費(fèi)人力，物力，財(cái)力，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。另一方面，其正確性都不能得到保證，所以從本軟件可帶來的經(jīng)濟(jì)效益來看也是可行的。它既節(jié)省了不少的人力，物力，財(cái)力。而且從很大程序上提高了管理員的工作效率。方便了對(duì)大批量數(shù)據(jù)信息的處理。這樣帶來的效益是相當(dāng)可觀的。因此，開發(fā)目標(biāo)系統(tǒng)是完全值得的。學(xué)校機(jī)房的硬件：P3CPU,128MRAM,40GD硬盤的PC機(jī)，windows操作系統(tǒng)，IIS,PWS開發(fā)平臺(tái)，校園網(wǎng)。本軟件的界面簡(jiǎn)潔，操作方便，你可在不知此軟件的具體用法時(shí)也可操作，甚至可以不需要幫助，本軟件力求自動(dòng)化，所以大部分的工作都可以交給計(jì)算機(jī)來完成，在需要您輸入什么關(guān)鍵信息，只要輸入點(diǎn)擊，即可做到您要做的事情。2系統(tǒng)需求分析報(bào)告2．1引言需求分析是軟件定義時(shí)期的最后一個(gè)階段，它的基本任務(wù)是回答“系統(tǒng)必須做什么？”這個(gè)問題。根據(jù)第一章的可行性階段的分析，我們已經(jīng)可以得出授課計(jì)劃管理系統(tǒng)的開發(fā)完全可行。根據(jù)第一章的可行性階段的分析，我們已經(jīng)基本上導(dǎo)出該系統(tǒng)應(yīng)該具備的功能?？尚行匝芯侩A段產(chǎn)生的文檔，特別是數(shù)據(jù)流圖，是需求分析的出發(fā)點(diǎn)。數(shù)據(jù)流圖中已經(jīng)劃分出系統(tǒng)必須完成的許多基本功能。在這個(gè)階段結(jié)束時(shí)交出的文檔中應(yīng)該包括詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典和一組簡(jiǎn)明的算法描述。需求分析的結(jié)果是系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)，關(guān)系到工程的成敗和軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，必須用行之有效的辦法對(duì)軟件需求分析進(jìn)行嚴(yán)格的審查驗(yàn)證。2．2任務(wù)概述及任務(wù)流分析2．2．1 任務(wù)概述根據(jù)第一章的可行性階段的分析，已經(jīng)基本上得出系統(tǒng)設(shè)計(jì)是可行的。目前的任務(wù)就是為設(shè)計(jì)系統(tǒng)做準(zhǔn)備，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行分析，分析系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程導(dǎo)出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程，給出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)描述以及數(shù)據(jù)字典。2．2．2 業(yè)務(wù)流程分析 現(xiàn)行系統(tǒng)任務(wù)流程圖：　　　　　　　　　　　　　 實(shí)驗(yàn)沖突上傳網(wǎng)絡(luò)臨時(shí)調(diào)課重新安排上機(jī)時(shí)間留言給該老師結(jié)束登錄管理員安排上機(jī)時(shí)間普通用戶查詢上機(jī)時(shí)間是否2. 3數(shù)據(jù)流圖分析及數(shù)據(jù)描述總的數(shù)據(jù)流圖分析： 數(shù)據(jù)的源點(diǎn)或終點(diǎn)　　 變換數(shù)據(jù)的處理 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)　　　　　　　　　　數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流圖如下：修改課程和留言普通用戶留言查詢上傳留言表合理的數(shù)據(jù)不合理的數(shù)據(jù)管理員登錄班級(jí)課程表賬號(hào)密碼課程信息留言信息實(shí)驗(yàn)安排表 留言信息課程信息 （含數(shù)據(jù)字典）數(shù)據(jù)字典是關(guān)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的集合,也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義集合。在上面的數(shù)據(jù)流程圖里，從組成數(shù)據(jù)流圖的元素中我們可以得到系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)描述。在上面的數(shù)據(jù)流圖中對(duì)于目標(biāo)系統(tǒng)最重要的是授課老師制訂的授課計(jì)劃表，無論是教研室，系部還是教務(wù)處審核的對(duì)象都是它，并且后來的授課計(jì)劃具體實(shí)施也是建立在它上面的。因此在授課計(jì)劃表里包含目標(biāo)系統(tǒng)所需的所有數(shù)據(jù)，下面將對(duì)授課計(jì)劃表進(jìn)行詳細(xì)的描述。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)access2000就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工具。數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢，存儲(chǔ)和檢索。Access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，Access允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用記共享數(shù)據(jù)庫。Access是一種數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。如上所述，access作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點(diǎn)。可以在一個(gè)數(shù)據(jù)包中同時(shí)擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能。 在其下寫出視圖表中所需要的圖表及基本應(yīng)該包含的字段。名字：admin描述：包含系統(tǒng)管理員信息定義：admin=管理員姓名+管理員密碼下面的表格內(nèi)給出admin表包含的字段字段名描述定義編號(hào)Username管理員姓名文本password管理員密碼文本以下是班級(jí)上課信息實(shí)表表名：class描述：班級(jí)課程相關(guān)信息定義：class=班級(jí)+日期+周次+星期+課程名+批次字段：字段名描述定義編號(hào)Clas班級(jí)名稱文本Day日期時(shí)間/日期Ime周次文本W(wǎng)eek星期文本Ye課程名文本Pc批次文本實(shí)驗(yàn)室信息表：表名：lab描述：包括實(shí)驗(yàn)室的課程相關(guān)信息定義：lab=班級(jí)+日期+周次+星期+課程名+指導(dǎo)老師+批次字段：字段名描述定義編號(hào)Day日期時(shí)間/日期Ime周次文本Eek星期文本Yecla班級(jí)文本Yetea指導(dǎo)老師文本Yepc 批次文本course課程名文本留言信息表：表名：words描述：包括留言本中的相關(guān)信息定義：words=留言姓名+留言主題++內(nèi)容+時(shí)間+回復(fù)字段：字段描述定義編號(hào)Name留言姓名文本Subject留言主題文本Email電子信箱文本W(wǎng)ords留言內(nèi)容文本Date日期時(shí)間/日期Reply回復(fù)文本2．4功能需求 根據(jù)業(yè)務(wù)流程的數(shù)據(jù)流程的分析以及數(shù)據(jù)字典的描述，實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上管理系統(tǒng)該具備基本的課程計(jì)劃輸入，課程計(jì)劃修改，課程計(jì)劃查詢，課程計(jì)劃刪除，及管理員的添加 及刪除功能，此外，為了系統(tǒng)的完整性， 還應(yīng)該加上管理員與用戶交流所用的留言薄，以防止萬一有課程調(diào)節(jié)時(shí)，可以反饋給機(jī)房管理員。輸入功能—輸入功能中可以分為普通班級(jí)課程的輸入和實(shí)驗(yàn)室課程的輸入，在輸入功能中，只有管理員才可以進(jìn)行課程計(jì)劃的輸入，否則禁止使用，以減少錯(cuò)誤信息。在輸入功能中除了課程信息和日期，其他都用選擇框，在一定程度上減輕了管理員的工作量，這樣的話，既保證了輸入效率，又減少了處理的負(fù)擔(dān)。管理員登錄功能—在本系統(tǒng)中，只有管理員才可以添加信息，修改信息和刪除信息，并只有管理員才可以回復(fù)留言者的留言內(nèi)容。當(dāng)管理員輸入用戶名和密碼登錄時(shí)，若正確就可以對(duì)以上功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。其他普通用戶沒有此功能，只有查詢和留言功能。留言本面向所有用戶和管理員，用戶可以和管理員進(jìn)行簡(jiǎn)單的交互。用戶把對(duì)系統(tǒng)的要求通過留言薄告訴管理員，管理通過留言回復(fù)回答用戶的提問。附：以上所述功能是我做本系統(tǒng)所完成的任務(wù)，其他的功能描述體現(xiàn)在我的伙伴的畢業(yè)論文中。2. 5性能需求2．5．1數(shù)據(jù)精確度 系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型絕大多數(shù)為文本類型，因此對(duì)數(shù)據(jù)的精確度要求不是很嚴(yán)格，但是內(nèi)容至少不能為空值；某些數(shù)據(jù)要進(jìn)行比較計(jì)算需要數(shù)字類型，但處理需求少，在輸入時(shí)文本類型又比較方便，因此要進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。2．5．2時(shí)間特性設(shè)計(jì)充分考慮了校園網(wǎng)的特性和學(xué)校電腦的特點(diǎn)，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在校園網(wǎng)環(huán)境下系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間短，處理速度快。根據(jù)授課計(jì)劃的自身特點(diǎn)，系統(tǒng)不需配備專門的管理人員，不需要進(jìn)行頻繁的更新。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與傳輸時(shí)間以及運(yùn)行時(shí)間滿足局域網(wǎng)用戶需求。2．5．3適應(yīng)性系統(tǒng)運(yùn)行在服務(wù)器端需要windows NT +ACCESS/SQL SERVER+，對(duì)其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好。在客戶端僅需要windows 95/98+IE/Netscape支持即可，要求更簡(jiǎn)單。如果需要移植時(shí)，只要對(duì)象服務(wù)器滿足軟、硬件要求可以很方便的從一臺(tái)服務(wù)器移植到另一臺(tái)服務(wù)器。2．6其它需求 基于web的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，作為網(wǎng)上辦公軟件，在校園網(wǎng)上需要有很好的穩(wěn)定性。面對(duì)不同層次的用戶，系統(tǒng)應(yīng)該具用良好的可使用性。目前，internet上存在的最大隱患就是系統(tǒng)的安全性和保密性，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)在校園網(wǎng)上運(yùn)行同樣面臨著這樣的問題。系統(tǒng)在校園網(wǎng)防火墻的保護(hù)下，對(duì)外的安全性暫時(shí)不考慮，對(duì)防火墻內(nèi)部用戶應(yīng)該也有很好的安全性和保密性。目前，因?yàn)锳SP自身的發(fā)展局限性，ASP本身還具有安全隱患，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮。3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書3．1引言經(jīng)過需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，需求分析階段已經(jīng)導(dǎo)出了系統(tǒng)需要完成的功能。根據(jù)分析系統(tǒng)應(yīng)完成的功能，已經(jīng)得到系統(tǒng)的功能和完成功能應(yīng)該具備的接口；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)庫、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)；支持系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境。接下來的工作就是如何組織這些模塊，利用數(shù)據(jù)庫、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)得出系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)構(gòu)想?？傮w設(shè)計(jì)階段的另一個(gè)重要任務(wù)就是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)，也就是要確定程序由那些具體模塊組成，以及這些模塊相互間的關(guān)系。3．2 任務(wù)概述任務(wù)概述：利用需求分析階段的成果，分析如何得