【總結】排列組合綜合問題教學目標通過教學,學生在進一步加深對排列、組合意義理解的基礎上,掌握有關排列、組合綜合題的基本解法,提高分析問題和解決問題的能力,學會分類討論的思想.教學重點與難點重點:排列、組合綜合題的解法.難點:正確的分類、分步.教學用具投影儀.教學過程設計(一)引入師:現在我們大家已經學習和掌握了一些排列問題和組
2025-03-25 02:37
【總結】排列組合試題精選一、選擇題1、如圖,是中國西安世界園藝博覽會某區(qū)域的綠化美化示意圖,其中A、B、C、D是被劃分的四個區(qū)域,現有6種不同顏色的花,要求每個區(qū)域只能栽同一種花,允許同一顏色的花可以栽在不同的區(qū)域,但相鄰的區(qū)域不能栽同一色花,則不同的栽種方法共有(???)種。A.120?????
【總結】第一篇:排列組合典型例題 典型例題一 例1用0到9這10個數字.可組成多少個沒有重復數字的四位偶數? 分析:這一問題的限制條件是:①沒有重復數字;②數字“0”不能排在千位數上;③個位數字只能是0...
2024-10-21 11:00
【總結】排列組合常見題型及解題策略一.可重復的排列求冪法:重復排列問題要區(qū)分兩類元素:一類可以重復,另一類不能重復,把不能重復的元素看作“客”,能重復的元素看作“店”,則通過“住店法”可順利解題,在這類問題使用住店處理的策略中,關鍵是在正確判斷哪個底數,哪個是指數【例1】(1)有4名學生報名參加數學、物理、化學競賽,每人限報一科,有多少種不同的報名方法?(2)有4名學生參加爭奪數學、
2025-08-04 18:28
【總結】排列組合復習課教學設計------龍巖二中郭小峰排列組合復習課一.教學內容分析:、組合都是研究事物在某種給定的模式下所有可能的配置的數目問題,它們之間的主要區(qū)別在于是否要考慮選出元素的先后順序,不需要考慮順序的是組合問題,需要考慮順序的是排列問題,排列是在組合的基礎上對入選的元素進行排隊,因此,分析解決排列組合問題的基本思維是“先組,后排”.,要注意四點:(1)
2025-05-01 04:21
【總結】從n個不同元素中,任取m個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.:從n個不同元素中,任取m個元素,并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合.:::)!(!)1()2)(1(mnnmnnnnAmn????????排列與組合
2025-03-05 11:20
【總結】排列組合之定序問題?教學目標:掌握定序問題的解決方法?教學重點:掌握倍縮法、空位法和逐個插空法?教學難點:能夠將具體問題轉化為定序問題問題總述對若干個元素進行排列時要求某幾個元素順序一定的排列問題,這類問題比較抽象解決方法技巧性很強,特別是一些具體問題要求能夠轉化為定序問題例題講解
2025-08-05 07:17
【總結】第一篇:有趣的排列組合 三年級上冊《數學廣角》 有趣的排列組合教學內容:人教版三年級上冊數學廣角 教學目標: 1、結合具體情景,通過觀察、猜測、實驗等數學活動,能有序地找 出簡單的組合數。 ...
2024-10-25 17:55
【總結】排列組合復習學案1重復排列“求冪運算”重復排列問題要區(qū)分兩類元素:一類可以重復,另一類不能重復。把不能重復的元素看作“客”,能重復的元素看作“店”,則通過“住店法”可順利解題。例18名同學爭奪3項冠軍,獲得冠軍的可能性有()2.特殊元素(位置)用優(yōu)先法:把有限制條件的元素(位置)稱為特殊元素(位置),可優(yōu)先將它(們)安排好,后再安排其它元素。
2025-04-17 01:31
【總結】12除做到:排列組合分清,加乘原理辯明,避免重復遺漏外,還應注意積累排列組合問題得以快速準確求解。直接法特殊元素法例1用1,2,3,4,5,6這6個數字組成無重復的四位數,試求滿足下列條件的四位數各有多少個(1)數字1不排在個位和千位(2)數字1不在個位,數字6不在千位。分析:(1)個位和千位有5個數字可供選擇,其余2位有四個可供選擇,由乘法原理:=240
2025-03-25 02:36
【總結】名稱內容分類原理分步原理定義相同點不同點兩個原理的區(qū)別與聯系:做一件事或完成一項工作的方法數直接(分類)完成間接(分步驟)完成做一件事,完成它可以有n類辦法,第一類辦法中有m1種不同的方法,第二類辦法中有m2種不同的方法…,第n類
【總結】排列組合排列定義???從n個不同的元素中,取r個不重復的元素,按次序排列,稱為從n個中取r個的無重排列。排列的全體組成的集合用P(n,r)表示。排列的個數用P(n,r)表示。當r=n時稱為全排列。一般不說可重即無重??芍嘏帕械南鄳浱枮镻(n,r),P(n,r)。組合定義從n個不同元素中取r個不重復的元素組成一個子集,而不考慮其元素的順序,稱
2025-06-25 23:09
【總結】完美WORD格式專題三:排列、組合及二項式定理一、排列、組合與二項式定理【基礎知識】(加法原理).(乘法原理).==.(n,m∈N*,且m≤n).===(n,m∈N*,且m≤n).:(1)=;(2)+=(3).:.:
2025-06-25 22:56
【總結】主題課題:兩個原理和排列知識內容:1、分類計數原理和分步計數原理2、排列、排列數概念3、排列數的計算公式4.排列應用題能力目標:1、通過兩個原理的學習,培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力;2、通過排列的學習,可以遷移知識,更好的運用兩個原理,并能解決稍復雜的數學問題。3、培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題的能力。數學思想:轉化思想
【總結】1排列組合習題課2一復習引入二新課講授排列組合問題在實際應用中是非常廣泛的,并且在實際中的解題方法也是比較復雜的,下面就通過一些實例來總結實際應用中的解題技巧.3從n個不同元素中,任取m個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.:從n
2025-08-05 06:17