幼兒心理學(xué)課件-文庫吧
2025-07-21 06:11 本頁面
【正文】 、學(xué)情分析 （一）認(rèn)知水平 ： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 《 幼兒心理學(xué) 》 、 《 幼兒衛(wèi)生學(xué) 》 ，以及半年的 《 幼兒教育學(xué) 》 理論 ,為教學(xué)活動設(shè)計打下了良好的理論基礎(chǔ)。 （二）心理特點： 幼師二年級學(xué)生 已經(jīng)具有了較強的邏輯分析能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，能大膽提出設(shè)想，探究性地解決問題 。 三 、教學(xué)方法分析 （一）教法： 案例分析法 ,讓學(xué)生直觀把握教學(xué)活動設(shè)計。 啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生深入思考。 講授法：重點理論問題在分析案例的基礎(chǔ)上給予詳細(xì)講授。 （ 二）學(xué)法： 在傳授知識的同時，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，顯得尤為重要。 本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 分析歸納法 問題探究法 討論法 四、 教學(xué)過程 （一）檢查上一節(jié)掌握情況，引入新課。 幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素： 教師、幼兒、教學(xué)活動內(nèi)容，教學(xué)活動方法 幼兒園教學(xué)活動的原則 ： 五個原則 幼兒園教學(xué)活動的方法 ： 活動法、直觀法、口授法
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