第八節(jié)秦漢文化（三）-文庫吧
2025-07-17 13:24 本頁面
【正文】 理解 。 5． 指導(dǎo)學(xué)生制作秦漢文化知識(shí)表格 ， 加深學(xué)生對這部分內(nèi)容的整體感知 。 六 、 教學(xué)步驟 （ 一 ） 明確目標(biāo) 見 “ 素質(zhì)教育目標(biāo) ” 。 （ 二 ） 整體感知 通過復(fù)習(xí)提問和導(dǎo)入新課兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ， 使學(xué)生明確 “ 昌盛的秦漢文化 ”這個(gè)單元的知識(shí)線索；當(dāng)學(xué)習(xí)完本課內(nèi)容后 ， 教師指導(dǎo)學(xué)生制作并填寫知識(shí)表格 ， 使本單元知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò) 。 （ 三 ） 1． 復(fù)習(xí)提問 請同學(xué)們回憶一下 ， 在 《 昌盛的秦漢文化 》 （ 一 ） 、 （ 二 ） 兩節(jié)課中 ， 我們學(xué)習(xí)了秦漢文化的哪兩個(gè)方面的成就 ？ （ 科學(xué)技術(shù) 、 杰出的思想家和宗教的傳播 。 ） 2． 導(dǎo)入新課 指導(dǎo)學(xué)生新聞?dòng)浾咔把?， 歸納出本課要學(xué)習(xí)的主要知識(shí) ， 教師概述如下： 秦漢時(shí)期國家大統(tǒng)一 ， 封建經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展 ， 我國古代人民不僅在以上兩個(gè)方面取得許多成就 ， 在史學(xué) 、 文學(xué)和藝術(shù)方面的成就也很突出 ， 涌現(xiàn)出了許多杰出的人物 ， 創(chuàng)造出了千年不朽的偉世名著和流偉久遠(yuǎn)的優(yōu)秀作品 ， 有些藝術(shù)珍品被當(dāng)今人們譽(yù)為世界奇跡 。 這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)這些方面的內(nèi)容 。 3． 講授新課 我們在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國文化時(shí) ， 課本上曾提到 《 春秋 》 這部書誰知道這是一部什么書 ？ （ 這是一部記載魯國歷史的書 。 ） 我國古代對撰寫歷史非常重視 ， 很早就有人編寫史書 。 東周時(shí)期 ， 各諸候國都設(shè)置史官編者按定本國的歷史 。 秦漢時(shí)期 ， 史學(xué)有了新的發(fā)展 ， 司馬遷就是一位杰出的歷史學(xué)家 。 （ 板書 ） 一 、 史學(xué) （ 教師掛 《 司馬遷 》 圖 ） 請一位同學(xué)朗讀司馬遷生平的一段小字 ， 并請大家思考一個(gè)問題：司馬遷編寫 《 史記 》 有哪些有利條件 ？ （ 學(xué)生答后 ， 教師歸納 ） 司馬遷所處的漢武帝時(shí)代國家統(tǒng)一 ， 封建經(jīng)濟(jì)有委大發(fā)展 ， 司馬遷能夠到很多地方去游歷 。 他出身于史官家庭 ， 父親司馬談是個(gè)史學(xué)家 ， 從小就受到家庭的熏陶 ， 有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境；司馬遷做史官后 ， 有機(jī)會(huì)閱讀大量皇家的藏書 ， 掌握了豐富的史料 ，豐富的社會(huì)經(jīng)歷和歷史知識(shí) ，
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