線段的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式講授法、討論法教師王莉單位余井鎮(zhèn)中心學(xué)校課題名稱(chēng)線段的大小比較學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第4章第3節(jié)，是繼線段、射線、直線之后的內(nèi)容，它是學(xué)生對(duì)幾何語(yǔ)言、幾何公理、幾何定

2025-11-12 02:09

比較線段的長(zhǎng)短練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短練習(xí)題1、如圖，點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn)，下面等式不正確的是（　?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說(shuō)法中正確的是（　?。?A．延長(zhǎng)射線OA?

2025-03-25 05:04

線段的長(zhǎng)短比較線(課時(shí))教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長(zhǎng)度可以用正數(shù)來(lái)表示，因而線段可以度量、比較大小以及進(jìn)行一些運(yùn)算．使學(xué)生對(duì)幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認(rèn)識(shí)，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想．2．掌握比較線段長(zhǎng)短的兩種方法3．會(huì)用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫(huà)法5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。二、

2025-06-07 21:27

噪聲的度量、評(píng)價(jià)和控制標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)噪聲的度量、評(píng)價(jià)和控制標(biāo)準(zhǔn)?1聲音的產(chǎn)生和傳播?2聲波的描述?3噪聲的評(píng)價(jià)?4環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)1聲音的產(chǎn)生和傳播?聲音的產(chǎn)生?聲音的傳播聲音的產(chǎn)生?物體的振動(dòng)是產(chǎn)生聲音的根源。聲源：我們把產(chǎn)生聲音的振動(dòng)物體稱(chēng)作聲源。聲源的振動(dòng)

2025-04-29 04:49

七年級(jí)數(shù)學(xué)線段的比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】猜猜老師書(shū)中所夾彩色紙條誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？比較線段的長(zhǎng)短，你幾種辦法嗎?第一種方法是：度量法，即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。123546780123546780線段的比較：第二種方法先把兩條線段的

2025-11-03 15:20

北師大版七上42比較線段的長(zhǎng)短-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】文山大同中學(xué)數(shù)學(xué)組回顧思考：?直線的特點(diǎn)、表示方法？?線段的特點(diǎn)、表示方法？?射線的特點(diǎn)、表示方法？問(wèn)題(1)你如何比較兩根筷子的長(zhǎng)短？問(wèn)題(3)怎樣比較兩條線段的長(zhǎng)短呢？問(wèn)題(2)兩名同學(xué)如何比個(gè)兒？（1）?小明到小蘭家有三條路可走，如圖，你認(rèn)為走那條路最近？（2）

2025-01-19 08:51

浙教版數(shù)學(xué)七上73線段長(zhǎng)短的比較(一)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長(zhǎng)短嗎ababab(1)(3)(2)要比較兩根繩子的長(zhǎng)短,你有幾種方法?第一種方法用一把尺量出兩根繩子的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780度量法1第

2025-11-29 13:30

比較線段的長(zhǎng)短教學(xué)設(shè)計(jì)張丹丹-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章基本平面圖形2.比較線段的長(zhǎng)短一、學(xué)生起點(diǎn)狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第二節(jié)，是平面圖形的重要的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在前面了解了一些立體的、平面的幾何圖形。在上一節(jié)課也學(xué)習(xí)了《線段、射線、直線》了解了線段的形象、描述性定義和表示方法，這一節(jié)將進(jìn)一步研究線段的重要的基本性質(zhì)和比較方法。所以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，抽象提煉線段的基本性

2025-11-15 16:07

比較級(jí)的用法、比較和練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】AdjectivesandAdverbs形容詞、副詞1.形容詞修飾名詞或代詞，作定語(yǔ)Heisatallman.It’sabeautifulpresent.Theredpencilismine.Isthereanythingspecial?Thereisnothingnew.be,系動(dòng)詞之后，做

2025-08-05 08:58

滬科版數(shù)學(xué)七上43線段的長(zhǎng)短比較ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來(lái)你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長(zhǎng)?點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線上點(diǎn)

2025-11-10 06:27

軟件過(guò)程和項(xiàng)目度量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4章軟件過(guò)程和項(xiàng)目度量軟件工程第4章軟件過(guò)程和項(xiàng)目度量測(cè)度、度量和指標(biāo)過(guò)程和項(xiàng)目領(lǐng)域中的度量軟件測(cè)度調(diào)和不同的度量方法軟件質(zhì)量度量在軟件過(guò)程中集成度量測(cè)量、度量和指標(biāo)?當(dāng)獲取到單個(gè)的數(shù)據(jù)點(diǎn)(如在一個(gè)模塊的復(fù)審中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤數(shù))時(shí)，就建立了一個(gè)測(cè)

2025-05-10 13:24

七年級(jí)數(shù)學(xué)線段的大小比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】哪個(gè)高怎樣比較他們的高矮呢？情景活動(dòng)一已知線段AB，線段CD，如何比較兩條線段的長(zhǎng)短？ABDCABDC㎝㎝度量法結(jié)論:ABCD當(dāng)你沒(méi)有刻度尺時(shí)，怎么辦？DCAB讓點(diǎn)A、點(diǎn)C重合（1）如果點(diǎn)B在線段CD上，

2025-11-03 16:35

北師大版數(shù)學(xué)七上42比較線段的長(zhǎng)短-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題（1）：小狗、小貓為什么都選擇直的路？想一想：A··B兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短。兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)之間的距離。（在此問(wèn)題中，把小狗、小貓、骨頭和魚(yú)看作點(diǎn)，路徑看作線段，其實(shí)質(zhì)就是比較兩條線段的長(zhǎng)短）問(wèn)題（3）：小狗跑得遠(yuǎn)，還是小貓跑得遠(yuǎn)？你

2025-11-21 08:38

角的比較和運(yùn)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)例操作：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的一副三角板，你能說(shuō)出這幾個(gè)角的大小嗎？怎么比較的？OQPCBA討論后歸納OQPCBA方法一：疊合法把一個(gè)角放到另一個(gè)角上，使它們的頂點(diǎn)重合，其中的一邊也重合，并使兩個(gè)角的另一邊都在這一條邊的同側(cè)此時(shí)：AB邊落在

2025-08-16 02:30

角的比較和運(yùn)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2角的比較和運(yùn)算，熟悉并理解畫(huà)法語(yǔ)言．，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)角的大小，會(huì)分析圖中角的和差關(guān)系．，學(xué)會(huì)借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認(rèn)識(shí)角的平分線及角的等分線，會(huì)畫(huà)角的平分線．怎么樣比較兩條線段的長(zhǎng)短？即用刻度尺測(cè)量線段的長(zhǎng)度的方法.即將其中一條線段移到另一條上作比較.如何比較下列兩個(gè)角的大?。?/span>

2025-11-01 12:44

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