【總結(jié)】《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》教學(xué)設(shè)計壽安中學(xué):李迎鳳一、課題:《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分析表表一:學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分析表課目內(nèi)容名稱知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道領(lǐng)會應(yīng)用分析綜合評價樹立可持續(xù)發(fā)展意識1可持續(xù)發(fā)展的含義
2025-06-26 16:07
【總結(jié)】第三章可持續(xù)發(fā)展的基本理論第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的內(nèi)涵與特征(重點(diǎn))第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的指標(biāo)體系第四節(jié)中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展
2025-05-14 21:57
【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn),運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結(jié)】第一篇:《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學(xué)設(shè)計 《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學(xué)設(shè)計課題 版本 魯教版九年級 及年級 教材 分析 學(xué)情 分析本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實(shí)的社會生活及學(xué)生生活所面臨的各種...
2025-10-27 07:01
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題1、可持續(xù)發(fā)展豐富的內(nèi)涵是()A.生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會的持續(xù)發(fā)展B.工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展C.物質(zhì)文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展D.人民物質(zhì)生活水平不斷提高與改善2、下列關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的認(rèn)識,正確的是()A.停止開采不可再生資源,為子孫后代積累巨大財富B.加大加快各類可再生
2025-11-26 05:48
【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第一課時【能力訓(xùn)練】1.人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因?yàn)棰偃祟惷媾R多個嚴(yán)重的全球性問題②人類活動與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)③人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來的種種弊端④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調(diào)的必由之路A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產(chǎn)、生活、思維方式的根
【總結(jié)】第一篇:城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文 城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文::::城市化城市化城市化城市化——————...
2025-10-16 16:06
【總結(jié)】考綱下載—————————————————1.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵2.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑3.了解人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑考情上線—————————————————1.以中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典型模式為突破口,結(jié)合“生態(tài)城市”、“清潔生產(chǎn)”、“生態(tài)工業(yè)”、“生態(tài)農(nóng)
2025-01-25 15:59
【總結(jié)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計初三思品可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識:可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵以及解決策略能力:辯證看待和分析問題的能力情感、態(tài)度、價值觀:強(qiáng)化對環(huán)境問題的危機(jī)感和緊迫感,認(rèn)同可持續(xù)的發(fā)展之路的復(fù)雜性和正義性教學(xué)思路:活動主線:在對環(huán)境問題的感性了解上分析內(nèi)在矛盾——生態(tài)環(huán)境
2025-11-15 21:03
【總結(jié)】第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇。?2、舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。?3、認(rèn)識在可持續(xù)發(fā)展過程中,個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹澤草萊,不可以立為天下王。譯文:做一國之君卻不能嚴(yán)格管理山川、沼澤、土地就不能立他做天下王。
2025-02-18 07:05
【總結(jié)】 第1頁共6頁 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本思想是論醫(yī)院可持續(xù)發(fā) 展的戰(zhàn)略 【摘要】 醫(yī)院作為醫(yī)療市場競爭的主體,要在激烈的市場競爭中求生 存、求發(fā)展,重中之重是制定并實(shí)施符合醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略...
2025-08-18 04:20
【總結(jié)】第一篇:立足內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展 立足內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展 ——鳳岡縣第三小學(xué)工作紀(jì)實(shí) 鳳岡縣第三小學(xué)位于鳳岡縣城南,于2009年改擴(kuò)建搬遷至現(xiàn)校址,占地面積50500平方米,建...
2025-11-05 22:10
【總結(jié)】實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本思路——經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的生態(tài)化主要內(nèi)容?生態(tài)學(xué)的基本原理與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律的比較?經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)生態(tài)化的初步設(shè)計--循環(huán)型經(jīng)濟(jì)?案例研究:丹麥卡倫堡產(chǎn)業(yè)共生體系?經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)生態(tài)化面臨的障礙試圖回答的問題?經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為什么要進(jìn)行生態(tài)化處理?理論上經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)如何
2025-02-18 14:56
【總結(jié)】第四課第三框7遼闊的田原人們常說:“森林是地球的肺,損傷了肺,地球就會窒息?!蔽覈娜司謸碛辛繛槭澜缙骄降?2%,卻是一次性筷子的出口大國,每年一次砍伐大量森林?;顒右籔55:1棵50年樹齡的大樹的綜合價值是美元。它的功能包括:產(chǎn)生氧氣,吸收有毒氣體,增加土壤肥力,涵養(yǎng)水源
2025-02-15 19:46
【總結(jié)】提問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類面臨的二個問題,是什么呢?思考:這幅漫畫告訴我們什么?、環(huán)境和人口形勢。,努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,推動生態(tài)文明建設(shè)。、資源、環(huán)境等基本國情的基礎(chǔ)上,堅持走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。自學(xué)思考題:1、我國的資源現(xiàn)狀如何?2、為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)
2025-02-15 19:48