【正文】 60。D．過程模式15．教師在上完一節(jié)課后總要有個結(jié)束語。這是教學評價中的 （　?。〢．形成性評價B．診斷性評價C．個體內(nèi)差異評價D．總結(jié)性評價二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。16．世界上最早的教育專著是_____ 。17．我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的_____ 學說。18．教育活動具有兩個基本原理，其一是教育要適應(yīng)______；其二是教育要適應(yīng)學生發(fā)展。19．學校教育是社會發(fā)展到一定_____階段的產(chǎn)物。20．師生交往是教師按照預定的方向?qū)W生進行有目的、有計劃影響的一種_____ 過程。21．學制是指一個國家_____學校的系統(tǒng)。22．課程標準的具體化就是______ 。23．班級授課制是教學的_______組織形式。24．19世紀70年代，英國學校德育學家彼得?麥克費爾和他的同事創(chuàng)立了______ 的道德教育模式。25．_______一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。26．各科教學中的德育，要突出一個“______ ”字。27．班風以_______的方式對學生產(chǎn)生影響作用。28．班級組織結(jié)構(gòu)中有正式群體和______ 群體。29．教師的根本任務(wù)是______ 。30．西方啟發(fā)式教育思想的淵源是______ 。31．教育具有________。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會形態(tài)意識的影響；教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。32．完備的教師知識結(jié)構(gòu)是______和教育學科基礎(chǔ)知識、廣泛的文化科學知識。33．_____也稱問題法，是學生在教師指導下，圍繞一定的問題，根據(jù)教師和教材所提供的材料，通過學生自己的研究，親自去探索，從而發(fā)現(xiàn)所要學習的結(jié)論的一種方法。、內(nèi)容、范圍、分量和進程的總和。35．從全體被研究對象中，按一定的方法抽取一部分調(diào)查單位作為樣本進行調(diào)查，并以樣本資料推論總體狀況的調(diào)查方式是______ 。三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分，共30分)。36．簡述人的身心發(fā)展規(guī)律。37．簡述德育的內(nèi)容。38．簡述教學的任務(wù)。39．簡述學校教育的地位。40．簡述科技進步對教育發(fā)展的沖擊和影響作用。四、論述題(本大題有2道小題。每題10分，共20分)41．聯(lián)系實際論述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。42．聯(lián)系實際論述教育的政治功能。一、單項選擇題1．【精析】B“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。2．【精析】B上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)。3．【精析】B談話法最大的特點是師生對話，它要求教師要做到“善問”、“善待問”。4．【精析】B欣賞法能使學生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣和審美能力。5．【精析】B 1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》將“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”納入到我國的教育目的中來。6．【精析】B 中國當代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是《中華人民共和國憲法》。7．【精析】D“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點。8．【精析】B非指導性教學法強調(diào)師生間信任、和諧的人際關(guān)系。9．【精析】C“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。10．【精析】A 中等教育是分為初中和高中兩個階段的學校教育層次。11．【精析】D孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的社會本位論。12．【精析】D體育競賽不是德育的主要途徑。13．【精析】C新課程強調(diào)學生在學習知識時，要形成尊重知識、尊重教師的價值觀。14．【精析】D過程模式是美國教授肯普提出的，設(shè)計者可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步；教學設(shè)計人員可根據(jù)實際需要，有側(cè)重地設(shè)計教學方案。15．【精析】D總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價，是指某一教學活動告一段落或完成以后所進行的評價。教師上完課后的結(jié)束語是總結(jié)性評價。二、填空題16．《學記》17．人的全面發(fā)展18．社會發(fā)展19．歷史20．教育21．各級各類22．教科書23．基本24．體諒關(guān)心25．《大教學論》26．寓27．潛移默化28．非正式29．教書育人30．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”31．相對獨立性32．學科基礎(chǔ)知識33．發(fā)現(xiàn)法34．課程35．抽樣調(diào)查三、簡答題36．人的身心發(fā)展規(guī)律有：(1)身心發(fā)展的順序性。(2)身心發(fā)展的階段性。(3)身心發(fā)展的不平衡性。(4)身心發(fā)展的互補性。(5)身心發(fā)展的個別差異性。37．德育內(nèi)容主要有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育{；熱愛集體的教育；熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；努力學習、熱愛科學的教育；文明禮貌、遵守紀律的教育；民主與法制觀念的啟蒙教育；良好的意志、品格教育；辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。38．教學的任務(wù)有：(1)引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。39．學校教育的地位是：(1)學校教育是教育的主體形式。(2)學校是培養(yǎng)人的專門場所。(3)學校教育是家庭教育和社區(qū)教育的導向和樞紐。40．(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)了教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需要。(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容?，F(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活廣泛滲透了科技的成分，具備現(xiàn)代科技素養(yǎng)是時代對人提出的一個基本要求，這使得現(xiàn)代科技知識成為學校教育的基本內(nèi)容。(3)科技進步改變了教育技術(shù)。教育的技術(shù)基礎(chǔ)和社會的科技進步是緊密聯(lián)系在一起的。20世紀中葉以來，在現(xiàn)代科技基礎(chǔ)之上，教學中所采用的新工藝、新技術(shù)，使整個教育體系發(fā)生了巨變。四、論述題41．現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)是由教師的任務(wù)、角色和勞動特點所決定的，包括以下幾個方面。(1)思想政治素質(zhì)。包括掌握思想政治理論和樹立現(xiàn)代思想觀念等兩個方面。(2)職業(yè)道德素質(zhì)。包括職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要有良好的一般社會道德，而且對學生進行的品德教育和要求教師給學生做榜樣的內(nèi)容，也是社會道德的基本規(guī)范。(3)科學文化素質(zhì)。掌握系統(tǒng)的科學知識，具有良好的文化素養(yǎng)，是從事教育工作的前提條件。(4)教育理論素質(zhì)。現(xiàn)代教育要求教師掌握現(xiàn)代教育理論來指導自身的教育教學工作。(5)教育能力素養(yǎng)。教育工作能力是在掌握教育理論、樹立現(xiàn)代教育思想觀念的基礎(chǔ)上，通過教育工作實踐逐步形成和發(fā)展的。42．(1)通過培養(yǎng)一定社會所需要的合格公民和政治人才去實現(xiàn)教育的政治作用。(2)通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，制造一定的社會輿論為政治服務(wù)。(3)組織學生直接參加社會的政治斗爭，把學生作為現(xiàn)實的政治力量使用。(4)通過教育制度實現(xiàn)對受教育者的階級或階層的選拔，使原有的社會政治關(guān)系得以延續(xù)和發(fā)展，或者加速改變舊的社會政治關(guān)系。2015湖南教師資格《中學教育學》考前押題密卷及答案(3) 單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。1．素質(zhì)教育的時代特征是 ( )A．面向全體學生B．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C．促進學生全面發(fā)展D．促進學生的個性發(fā)展A．階級性B．B生產(chǎn)性C．C．等級性D．D．相對獨立性7．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是 （　?。〢．校長B．教職工代表大會C．學校工會D．學校董事會8．（　?。┑幕拘问绞窃诮處煹闹笇?，學生運用書本知識解決實際問題的教學方法。A．練習法B．實驗法C．實習作業(yè)法D．參觀法9．班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是 （　?。〢．班主任B．班委會C．共青團D．少先隊10．“美育”一詞最早是在《美學書簡》中提出的 （　　）A．培根B．康德C．席勒D．盧梭11．”課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于（　?。┱軐W理論給教育帶來的影響。A．唯心論B．實在論C．實用主義D．存在主義12．舒爾茨推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是 （　?。〢．33％B．25％C．66％D．70％13．文化傳承的主要手段是 （　?。〢．生物遺傳B．選擇經(jīng)驗C．社會實踐D．教育14．教育能推進科學的 （　?。〢．全面化B．制度化C．體制化D．系統(tǒng)化15．教育目的要回答的一個根本問題是 （　?。〢．教育的方向B．教育為誰服務(wù)C．教育要培養(yǎng)什么樣的人D．教育怎樣培養(yǎng)人二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。16．宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據(jù)的是_______。17．人的______ 是人賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，為人的發(fā)展提供了可能性。18．學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和______的相互作用。19．教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科專業(yè)素養(yǎng)和_______。20．我國規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國》、《中華人民共和國未成年人保護法》。21．基礎(chǔ)型課程是一種注重學生______能力培養(yǎng)的課程。22．孔子把學習過程概括為 的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學過程思想。23．教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、_____、簡捷性、交往性等方面。24．主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌爾》書中。25．課程標準一般由_____部分、正文部分和其他或附錄等幾部分組成a26．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有______。27．班主任建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集、整理、______和保管。28．心理成熟則以獨立思考的能力、較穩(wěn)定的——和個性的形成為標志。29．課外活動的主體是_______。30．課堂教學方法有多種，其中，教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗手段來引 導學生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為______法。31．教師最基本的權(quán)利是_______。32．學制是一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、_______、學習年限以及它們之間的關(guān)系。33．內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內(nèi)在需要。中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是_____。34．德育過程是由教育者、受教育者、——和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。35．按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體是______，它是學校中開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織。三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分。共30分)