語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽測(cè)試卷及答案-文庫(kù)吧
2025-06-13 06:51 本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)思考的方法，抓信息的重點(diǎn)，抓信息的大局，抓信息的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生知道學(xué)什么抓什么。1多元對(duì)話是閱讀的本質(zhì)。我們要的多元對(duì)話是學(xué)生、教師、教科書編者、文本、現(xiàn)實(shí)生活之間的多元對(duì)話。1非連續(xù)性文本是指：相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明，概括性強(qiáng)，易于比較，在現(xiàn)代社會(huì)被廣泛運(yùn)用，在人們的日常生活和工作須臾不離，其實(shí)用性特征和實(shí)用功能十分明顯。1精讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。第一學(xué)段可側(cè)重考察對(duì)文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；第二學(xué)段側(cè)重考察通過(guò)重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用，以及對(duì)文章大意的把握；第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。1第一學(xué)段，根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。1第三學(xué)段，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。1拼音教學(xué)要準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?；A(chǔ)知識(shí)部分一、填空（10分） 我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是 詩(shī)經(jīng) ，它里面收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”分“ 風(fēng) ”、“ 雅 ”“頌”三大類。 “鴻雁傳書”的故事和下列哪個(gè)人物有關(guān)？（ D ） A、史學(xué)家司馬遷 B、漢武帝劉徹 C、常勝將軍霍去病 D、不辱使命的蘇武 下面哪位人物和孟子、莊子、荀子合稱“戰(zhàn)國(guó)散文四大家”（ B ）?！耙婚T三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”指的是（ B ）。 A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鶴 二、選擇題(填序號(hào)) （10分） 下列短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ） A 沉重的腳步 沉重的打擊 沉重的負(fù)擔(dān) B 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的心情 沉痛的消息 C 蒼茫的大地 蒼茫的夜空 蒼茫的前途 唐代詩(shī)人王安石的《泊船瓜洲》表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，這首詩(shī)的后兩句是：( C ) A 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 B復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 C春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 下面幾個(gè)句子，有語(yǔ)病的一句是（ B ） A這朵花漂亮得很。 B面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音和顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。 C街上人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1