九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)課件 蘇教版-文庫(kù)吧
2025-06-06 03:06 本頁(yè)面
【正文】 六個(gè)圈兒；講到得意之處，圓臉上會(huì)長(zhǎng)出兩個(gè)深深的酒窩。有時(shí)，好像換了一張臉，鐵青的，冒出幾個(gè)筋，在顫抖，那是有人違反了紀(jì)律。他就是我們的班主任。 評(píng)析：把一個(gè)知識(shí)淵博，既平 易近人又嚴(yán)格要求的班主任活 脫脫地勾勒了出了。 用敏銳的眼觀察 ,圍繞中心寫(xiě)特征 A、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺(tái) …… B、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上， 雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng) …… 又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？ 我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)， 跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣 ，離開(kāi)了座位 …… 名人談細(xì)節(jié) 著名作家趙樹(shù)理 說(shuō)過(guò)：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的，從而使人看了以后的印象更深刻?！? ? 如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)： ? 一、 選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)細(xì)致描繪 ? 抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫(huà)出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)最常見(jiàn)常用的方法之一。 （ 1） 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書(shū)不能算偷 ……” 額上的青筋條條綻出， （ 2）盡管是冬天，羅庚依然在帳臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒(méi)有甩掉，右手還在不停地寫(xiě) …… 癡迷數(shù)學(xué)，渾然不知 流 抹 甩 寫(xiě) ? （ 3）我的母親很平凡。她有一頭黑亮的頭發(fā)，卻偏偏藏了幾根銀絲；她有一張細(xì)嫩還略顯淡黃的面容，卻添了幾條魚(yú)尾紋；她有一雙明亮的眸子，卻常常穿不了針線 ……于是，我發(fā)現(xiàn)母親真的很平凡，平凡得和所有的母親一樣，那么易老。母親很少打扮，很少逛街。但母親愛(ài)美。一個(gè)雞蛋清，加點(diǎn)蜂蜜，均勻攪和：母親忙活著。我好奇地問(wèn)她做什么好吃的。可她卻臉色泛紅，像個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不回答。爸爸偷偷告訴我那是自制養(yǎng)顏液。 好可愛(ài)的母親，我忽然發(fā)現(xiàn)母親好美，一種最真的美。 典型真實(shí) ?文章的細(xì)節(jié)是從生活中來(lái)的，是靠我們平時(shí)細(xì)致的觀察得來(lái)的，而不是憑空編造出來(lái)的。從生活中選取的細(xì)節(jié)才是真實(shí)的。如果不注重細(xì)節(jié)的真實(shí)，文章往往會(huì)失實(shí)，變得蒼白無(wú)力。 二、 生動(dòng)新穎 （詞語(yǔ)、修辭） ? 用詞以少勝多，乃至一字傳神。 ? 運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。 ? 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一定要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行精心雕琢，使其生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物特征。 二、 精心錘煉詞語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭 為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中也常常采用 濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。 Ａ、成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生 …… 頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起， 形成一座富士山 。
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