pep小學英語教材分析(知識樹)-文庫吧
2025-06-02 12:39 本頁面
【正文】 的文化與生活常識。 重視對中華民族優(yōu)秀文化傳統的介紹 。 ? ? 課堂評價活動 ? 活動手冊配套練習 (Activity Book) ? 單元評價 (Let’s check) ? 復習單元的評價活動（ Assessment） ? 活動手冊終結性評價表 ? 評價應公平，公正，不可有個人感情因素 ? 正確看待每個學生的長處與短處 活動手冊配套練習 單元評價（ Let’s check） 復習單元的評價活動 6. 重視靈活拓展 ? 教材內容編排便于教師靈活調整教學內容和學習進度，實現分層次教學。 ? A ? 必學部分 ? B ? C 選學部分 7. 實現整體設計 各階段的教學內容與目標自然銜接 . 8. 配套材料齊全 配有學生用書 、 學生卡片 、 活動手冊（ 《 PEP隨堂作業(yè)本 》 ） 、 錄音磁帶教師教學用書 （ 《 新課標教案 》 ） 、 教師卡片 、教學掛圖 、 簡筆畫 、 投影片 、 錄像帶（ VCD） 教材的總體結構 主情景圖 + A + B + C 多種功能的 主情景圖 1)呈現教學重點 2)提供故事線索，方便導入。 3)易于開展各種復習活動 4)具有單元評價功能 教材內容包括必學 (A和 B部分）和選學（ C部分）兩部分，便于教師靈活調整教學內容和學習進度，實現分層次教學 1)Let’s Talk 6)Let’s sing 2)Let’s play 7)Let’s check 3) Let’s learn 8)Let’s chant 4) Let’s do 9)Story time 5)Let’s make 10) culture 課本的每個單元所包含的板塊 Read and write Pronunciation 重點板塊： Let‘s learn， Let39。s talk 要求：詞匯和句型的聽、說、認讀 39。s talk， Let39。s play教學建議 （ 利用肢體語言 、 實物道具等輔助理解 ） （ 聽音感知 、 指認句子 → 跟讀模仿 、 指導技巧 →自主朗讀 、 同伴互助 → 個別反饋 、 及時評價 → 再次模仿 、 鞏固提升 ） （ 入情入境地表演 、 提倡靈活拓展 ） Let’s learn Let’s do (聽、說
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