【總結】平均數與加權平均數教學設計(一)教學設計思想本節(jié)內容一共需要三個課時來學習,第一課通過比較兩種小麥單位面積的產量,引入平均數的概念,并介紹用計算器計算一組數據的平均數的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格,引入加權平均數的概念,并通過確定比賽名次的例題,讓學生認識到加權平均數在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動,通過讓學生估測黑板的寬度,使學生體會,用多
2025-04-17 00:59
【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06算術平均數與幾何平均數制作人:吳智祥湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06一、復習舊知,以舊悟新:湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06一、復習舊知,以舊悟新:1.對稱性:2.傳遞性:3.
2024-11-03 15:47
【總結】221120,022babaabbaba????????的調和平均數。為的平方平均數;為的幾何平均數;為的算術平均數;為則稱已知bababababaabbabaRba,112,2,,2,,22?????平均數的概念:2
2025-08-04 09:41
【總結】算術平均數與幾何平均數兩個重要不等式1、定理可敘述為:兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數2、如果把看作兩個正數的等差中項,看作兩個正數的等比中項,則……稱為a與b算術平均數
2024-11-09 00:26
【總結】(第二課時)利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學曾慶坤引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形
2025-08-05 18:36
【總結】.......算術平均數與幾何平均數典型例題一例1 已知,求證證明:∵ , , , 三式相加,得,即說明:這是一個重要的不等式,要熟練掌握.典型例題二例2已知是互不相等
2025-06-24 22:15
【總結】第六章數據的分析6.1平均數、中位數、眾數6.平均數第2課時加權平均數一般地,若n個數x1,x2,…,xn的權分別為w1,w2,…,wn,則這n個數的加權平均數為.x1w1+x2w2+…+xnwnw
2025-06-12 12:06
【總結】主講:王毅一、復習:幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當,???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當且僅當????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當且
2025-08-16 01:26
【總結】第六章數據的分析1平均數第一課時,對于n個數x1,x2,…,xn,我們把叫做這n個數的算術平均數,簡稱平均數,記為.-1,0,1,2,3的平均數是(),一組數據里的各個數據的“重要程度”未必相同.因而,在計算這組數據的平均數時,往往給每個數據一個“權”.如果n個
2025-06-20 05:15
【總結】第2課時加權平均數滬科版八年級數學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入通過上節(jié)課的學習我們知道了平均數是用來刻畫數據的集中趨勢的方法.···121()nx=x+x++xn對于比重不同的數據平均數我們又該如何計算呢?狀元
2025-03-12 21:15
【總結】第二十章數據的分析學練考數學八年級下冊R數據的集中趨勢平均數第1課時加權平均數
2025-06-12 01:48
【總結】第二十六章數據的代表值與離散程度平均數與加權平均數學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數學應用意識。(1)期中數學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-12-08 15:16
【總結】算術平均數與加權平均數同步練習【基礎知識訓練】1.如果一組數據5,x,3,4的平均數是5,那么x=_______.2.某班共有學生50人,平均身高為168cm,其中30名男生平均身高為170cm,則20名女生的平均身高為________.3.某校八年級(一)班一次數學考試的成績?yōu)椋?00分的3分,
2024-11-15 22:58
【總結】定理1:如果abbaRba2,,22???那么時取“=”號)當且僅當ba?(注意1:兩個定理一個要求a,b大于零,另一個a,b取任意實數;注意2:等號取到的條件。定理2:如果abbaba??2,是正數,那么時取“=”號)當且僅當ba?(:直角三角形中斜邊上的中線不小于斜邊上的高。(半弦不大于半徑)
2025-08-16 02:05
2025-08-16 00:51