【總結】課題3?【學習目標】?實驗裝置、操作步驟和注意事項。?氣的方法。?【教學重難點】氧氣的制法及實驗操作。一、用高錳酸鉀制氧氣的研究氣體制備應從哪些方面考慮?(一)反應原理?(二)反應裝置?(四)收集方法及依據(jù)?(五)驗滿?(三)實驗步驟?(第二課時)學前準備
2025-06-16 05:12
【總結】第3節(jié)制取氧氣第二課時探究:分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用實驗現(xiàn)象分析在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管反應停止后,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管結論木條不能復燃放出氧氣非常少且很慢
2025-06-18 20:04
【總結】空氣第一課時第二單元一、空氣是由什么組成解落三葉秋,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。用一個簡單的實驗或列舉實例說明空氣確實存在嗎?1、空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓2、扁的密實袋開袋后抖動,然后封好3、扇子朝臉扇、樹葉在動4、給車胎打氣集氣瓶內的水無法上升到頂部。雙手擠壓,有壓力
2025-06-15 12:07
【總結】第一篇:九年級化學上冊第二單元課題3《制取氧氣》練習 第二單元課題3《制取氧氣》練習1(無答案) 課堂鞏固練習 1.下列物質中含有氧氣的是()。 A.二氧化錳B.氯酸鉀C.空氣D.氧化鎂 2...
2025-10-25 23:36
【總結】上冊課堂小測本第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時1制取氧氣的原理1.(3分)加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應結束后殘余固體中的二氧化錳是()A.反應物B.生成物C.催化劑D.燃料2.(3分)下列物質中,不需要加熱就能夠直接產生氧氣的是()
2025-06-18 05:58
【總結】?說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一化學物質名稱。謎語引入學習目標:1、認識氧氣主要的物理性質2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學性質3、初步了解氧化反應,理解化合反應定義
2025-11-17 18:27
【總結】人教版九年級化學第二單元課題3制取氧氣第二課時高川中學鄭小玲過氧化氫水+氧氣二氧化錳二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱實驗室制取氧氣反應原理回顧發(fā)生裝置
2025-10-15 16:20
【總結】課題3制取氧氣(第二課時)分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用加快化學反應的速率反應前后二氧化錳的質量沒有發(fā)生改變反應前后二氧化錳的化學性質沒有發(fā)生改變在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑在化學反
2025-06-18 17:44
2025-06-17 15:46
【總結】的反應原理;;。氧氣的制取第二課時學習目標:自主學習閱讀課本第38-39頁思考:1、什么是催化劑?2、什么是分解反應?3、實驗室里制氧氣一共有幾種反應原理?知識回顧:加熱高錳酸鉀制取氧氣KMnO4MnO2
2025-06-12 02:23
【總結】1、硫磺、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?文字表達式?準備練習物質硫現(xiàn)象在空氣中燃燒在氧氣中燃燒文字表達式發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體。微弱的淡藍色火焰硫+氧氣二氧化硫物質木炭現(xiàn)象在空氣中點燃在氧氣中燃燒
2025-06-16 05:08
【總結】第3節(jié)制取氧氣學習目標實驗室制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法;,了解催化劑和催化作用;,認識分解反應;。潛水氧氣瓶醫(yī)用氧氣袋我們知道氧氣有許多用途,那么我們如何制取氧氣呢?氧氣的制取方法可分為:一、實驗室制法二、工
2025-06-12 23:52
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣P37~44學習目標:。。。。重點:。。。供給呼吸O2?氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以跟很多物質發(fā)生化學反應,有很多重要的用途。那么,在工業(yè)上怎樣制得氧氣呢?在實驗室中我們又如何制得氧氣呢?實
2025-06-06 00:41
【總結】課題3制取氧氣學習指導2.用過氧化氫制取氧氣結束【學習指導一】用高錳酸鉀制取氧氣自主預習1小組討論2教師點撥3跟蹤練習4自主預習閱讀書本第37頁的有關內容,觀察老師做實驗2-5的相關實驗完成下列填空:,常用、
2025-06-15 08:31