就業(yè)指導課程開設方案-文庫吧
2025-10-01 17:25 本頁面
【正文】 比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。 三、課程設計的理念與思路 教學對象與教學內(nèi)容上提倡全程化和過程化 針對不同年級開 設 不同的教學內(nèi)容，采用 “3+1”的課程體系，通過職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生核心就業(yè)力、求職就職指導和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導實訓，讓 學生 樹立一個目標 ——職業(yè)發(fā)展目標，建立兩個意識 ——就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯意識，通過職業(yè)生涯發(fā)展的理論貫穿學業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、事業(yè) 。 教學方法與教學手段提倡現(xiàn)代化和體驗化方法與手段 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程 是 融實踐性、理論性于一體的課程，從態(tài)度、知識和技能三個層面開展教學 。該課程的首先要解決 的是 態(tài)度這個層面上的問題， “態(tài)度決定高度 ”、 “態(tài)度決定一切 ”，只有學生對這門課感興趣，才談得上知識和技能這兩個層面上的學習，才 “愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力 ”，這 就會 對教學方法和手段提出較高的要求 。 我們 需要運用多種現(xiàn)代化的教學方法與教學手段 ， 且 最好 采用單班多媒體和電子教具教學讓學生耳目一新，喜歡這門課。 針對不同專業(yè)開發(fā)不 同教案，實現(xiàn)課程設計本土化。 課程設計要充分體現(xiàn)以人為本的科學發(fā)展觀，緊密貼合各專業(yè)，體現(xiàn)學業(yè) —專業(yè) —行業(yè) —就業(yè)的一致性， 要 針對不同專業(yè)開發(fā)教學目的一致 ， 但教學內(nèi)容有所不同的課件，實現(xiàn)因材施教。 總之，該課程的教學設計體現(xiàn)了 12345，即一個目標 ——職業(yè)發(fā)展目標，兩種意識 ——就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯意識，三個層面 ——態(tài)度、知識和技能，四個結(jié)合 ——課程教學與講座相結(jié)合，教師授課與學生自學相結(jié)合，理論教學與實訓教學相結(jié)合，課堂教學與網(wǎng)絡化教學相結(jié)合， 5化 ——課程設計的全程化、過程化、現(xiàn)代化、體驗化、本土化。 四、課程教學的組織形式和基本要求 本課程屬于公共必修課，時間為 3個學期 ， 總學時 46，必修學分 3分 。（每學期一分） 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課貫穿學生的大學全過程，時間長，形式多樣。教學過程中需要由就業(yè)指導教師、班主任、輔導員、企業(yè)家、人力資源專家、優(yōu)秀畢業(yè)生等多種類型的教師共同完成，因此要加強各 系 、各專業(yè)間的統(tǒng)籌規(guī)劃和教師間的通力合作，才能實現(xiàn)本課程的完整性和實效性，從而達到預期的效果 。 實現(xiàn)使學生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識，認識自我個性特點，激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和 自覺性，了解就業(yè)素質(zhì)要求，樹立正確的就業(yè)觀，形成養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力的目標。 本課程 是 一門應用性很強的課程，同時也有一定的理論
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