廈門(mén)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見(jiàn)-文庫(kù)吧
2025-05-25 23:14 本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)注重原始資料的分析與綜合，避免以偏概全，各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)經(jīng)集體討論，如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)裁定。（四）評(píng)定的表達(dá)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果包括兩部分。（1）等級(jí)表達(dá)。根據(jù)6個(gè)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)維度由高到低評(píng)出1的等級(jí)分。再根據(jù)6個(gè)維度等級(jí)分合成的總分，折成“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)。六個(gè)維度的總得分“20—24分”為“優(yōu)”、“15—19分”為“良”、“9—14分”為“合格”。因觸犯法律被追究者才可定為“不合格”。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的評(píng)定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“合格”要經(jīng)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)，評(píng)定為“不合格”應(yīng)經(jīng)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核，并報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定。（2）綜合描述性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。三、評(píng)定結(jié)果的使用學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)評(píng)定結(jié)果真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，提交教育主管部門(mén)備案。市屬學(xué)校送市教育局基礎(chǔ)教育處，區(qū)屬學(xué)校送區(qū)教育局中教科或教育科。評(píng)定結(jié)果原則上不得隨意更改，如發(fā)現(xiàn)確實(shí)有誤，應(yīng)記載更改理由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄備查。綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果是學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中招生的重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定并不排斥其他高中招生的錄取依據(jù)。四、評(píng)定制度的建設(shè)（一）建立公示制度。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其他等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢。（二）建立申訴和舉報(bào)制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果存有異議的，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)；對(duì)評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意的，可向上級(jí)教育主管
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