【正文】 當(dāng)面向社會(huì) (A)。 A、公開招聘 B、層層選拔C、推薦 D、下派6職業(yè)定向的心理偏差中， (D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。 A、自卑心理 B、自負(fù)心理 C、虛榮心理 D、從眾心理6(A)是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。 A、知識(shí) B、技能 C、態(tài)度 D、品質(zhì)70、知識(shí)產(chǎn)權(quán) (A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。 A、是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性B、具有可復(fù)制性 C、具有可廣泛傳播性 D、可以同時(shí)被許多人使用7(B)是心理測(cè)試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A、興趣測(cè)試 B、職業(yè)興趣測(cè)試 C、職業(yè)發(fā)展測(cè)試 D、發(fā)展測(cè)試7職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中， (D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。 A、理性決策理論 B、職業(yè)發(fā)展理論 C、人職匹配理論 D、心理發(fā)展理論7職業(yè)生涯規(guī)劃的 (B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、時(shí)間梯度原則 B、發(fā)展創(chuàng)新原則 C、全程推動(dòng)原則 D、全面評(píng)價(jià)原則 7構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是 (A)。A、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障 B、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題 C、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) D、以上都是7(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。 A、認(rèn)識(shí)自我 B、了解職業(yè) C、人職匹配 D、以上都對(duì)7職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、就職 B、成形 C、選擇 D、澄清7傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的 ( )，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的( )。 (A) A 、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性 B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性 D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性7 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是 (C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 A、5 至 8年 B、8 至 10 年 C、5 年至 10 年 D、10 年以上80、職業(yè)錨中的 (B)：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往， 不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 A、功能型 B、自由獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型 8 根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習(xí)慣法 B、一般法和特別法 C、根本法和普通法 D、國內(nèi)法和國際法8 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中， (B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力8事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、 與(C)相適應(yīng)。A、人類文明 B、國情 C、社會(huì)進(jìn)步 D、改革開放8 (D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。A、促進(jìn)共同發(fā)展 B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境 C、組織追求經(jīng)濟(jì)利益 D、促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展8全球社會(huì)的時(shí)代特征中， (D)是指在一個(gè)國家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。 A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展 B、政治民主化和普遍參與 C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化 D、城市化8美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中， (B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力， 充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。 A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B、重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期8職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (a )指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 A、探索 B、成形 C、選擇 D、澄清8(b )是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、 技術(shù)和方法， 這對(duì)個(gè)人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢服務(wù)的人員。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財(cái)規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師8在職業(yè)定向的步驟中， (b )的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。 A、搜索信息 B、職業(yè)崗位分析 C、信息調(diào)整 D、確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值90、職業(yè)錨中的 (b )：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往， 不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 A、功能型 B、自由獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型9職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)， (A ) 占主導(dǎo)地位。 A、興趣 B、能力 C、知識(shí) D、機(jī)遇 9職業(yè)定向的心理偏差中， B )是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)， 不考慮社會(huì)實(shí)際。 在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。 A、自卑心理 B、自負(fù)心理 C、虛榮心理 D、從眾心理9職業(yè)生涯規(guī)劃的 (D )是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進(jìn)行原則 D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則9(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、 支配權(quán) C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使9專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括 (D )。A、繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育 B、資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育 C、脫產(chǎn)教育與在職教育 D、以上都是9事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、 與(C ) 相適應(yīng)。A、人類文明 B、國情 C、社會(huì)進(jìn)步 D、改革開放9構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素 （或條件） 是(D )。A、職業(yè)能力 B、職業(yè)意向 C、職業(yè)崗位 D、以上都是9職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (A )就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、就職 B、成形 C、選擇 D、澄清 9創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中， (A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力100、對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（ B ）名以上辦案人員進(jìn)行。 A、一 B、兩 C、三 D、四 10職業(yè)類型中， (A ) 的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。 A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型 C、自我實(shí)現(xiàn)型 D、志愿型10在繼續(xù)教育的方法中， ( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 A、專題講座 B、業(yè)余學(xué)習(xí) C、導(dǎo)師制 D、企業(yè)大學(xué)10( D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。 是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程， 是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。 A、職業(yè)發(fā)展 B、人生規(guī)劃 C、職業(yè)培訓(xùn) D、職業(yè)生涯規(guī)劃101968 年( B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德 D、弗洛伊德10職業(yè)選擇的具體決策步驟中， ( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。 A、就職 B、澄清 C、堅(jiān)定或矯正 D、提高總結(jié)10( B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。 A、自我形象 B、社會(huì)角色 C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D、人格特質(zhì) 10職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是 ( C)。A、客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B、評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D、高效行動(dòng)、靈活調(diào)整 10職業(yè)類型中， (C )的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來充滿平常心態(tài)。 A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型 C、技術(shù)型 D、志愿型10職業(yè)生涯規(guī)劃的 (B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、時(shí)間梯度原則 B、發(fā)展創(chuàng)新原則 C、全程推動(dòng)原則 D、全面評(píng)價(jià)原則1知識(shí)產(chǎn)權(quán) (D )。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。 A、是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B、具有可復(fù)制性 C、具有可廣泛傳播性 D、可以同時(shí)被許多人使用11完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用( B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。 A、法律手段和行政手段 B、經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C、法律手段 D、經(jīng)濟(jì)手段11事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于 (B )。 A、2 年 B、3 年 C、4 年 D、5 年11職業(yè)選擇的具體決策步驟中， ( A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、就職 B、成形 C、選擇 D、澄清11職業(yè)錨中的 (C ) ：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳌?可觀的收人、 優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。 A、功能型 B、自主與獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型11溝通的(B )特點(diǎn)是指與語言溝通一樣， 非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號(hào)的含義。 A、無意識(shí)性 B、情境性 C、可信性 D、個(gè)性化11初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限 3 年以上的，試用期為( C )。 A、6 個(gè)月 B、9 個(gè)月 C、12 個(gè)月 D、18 個(gè)月11 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中， (A )是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇， 制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力， 達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。 A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B、客觀地給自己定位 C、正確地和他人比較 D、培養(yǎng)自己的耐挫力11( C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。 A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B、人民當(dāng)家作主 C、依法治國 D、以人為本11富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是 ( B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是( )層面的價(jià)值取向； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是( B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。 A、社會(huì)；國家； 個(gè)人 B、國家； 社會(huì)；個(gè)人 C、國家； 個(gè)人；社會(huì) D、社會(huì)； 個(gè)人；國家1已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的， （ D）作出處分決定。 A、繼續(xù) B、加重 C、減輕 D、不再121968 年(B )主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德 D、弗洛伊德12所謂( C) 是指與特定時(shí)代相適應(yīng)的國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。 A、時(shí)代 B、年代 C、時(shí)代特征 D、特征12(A )必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。 A、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè) B、加強(qiáng)政治建設(shè)C、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)12事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行(D )培訓(xùn)。 A、分批 B、分職 C、分人 D、分級(jí)分類12職業(yè)生涯規(guī)劃的 (C )即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進(jìn)行原則 D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則12（B ）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來 ??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。 ”A、法國 B、英國 C、美國 D、德國12國家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行 (D )管理。A、分批分類 B、職級(jí)分類 C、職稱分類 D、分級(jí)分類12事業(yè)單位工作人員提前 ( A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。 A、30日 B、45 日 C、60 日 D、90 日12職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中， (A )的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。 A、自我評(píng)估 B、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則， 并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、 工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式， 以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述， 體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的 (ABCD) 。A、社會(huì)性 B、目的性 C、規(guī)范性 D、穩(wěn)定性1970 年，馬斯洛提出的基本需要又稱為 (AB)。A、匱乏性需要 B、缺失性需要 C、衍生需要 D、超越性需要埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型： ABCDA 、技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B、創(chuàng)造型職業(yè)錨 C、管理型職業(yè)錨 D、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的 (ABCD) 。A、信息加工能力 B、動(dòng)手操作能力 C、熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D、創(chuàng)新成