【總結(jié)】例兔子和烏龜相距1公里,兔子的速度比烏龜快很多,請問兔子能追上烏龜嗎?當(dāng)兔子跑到1公里的位置時(shí),烏龜已向前爬了一段距離,到了。當(dāng)兔子跑到時(shí),烏龜又已經(jīng)向前爬了一段距離,到了。烏龜:你別想抓住我,老朋友。只要你一到我原先所在的地方,我就已經(jīng)跑到前面一截了,那怕這個(gè)距離比頭發(fā)絲還小。當(dāng)兔子
2025-06-05 22:35
【總結(jié)】氧氣的制?。ǖ?課時(shí))——制取氣體發(fā)生、收集裝置的選擇金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛
2025-06-05 22:44
【總結(jié)】構(gòu)成物質(zhì)的微粒1——分子(第2課時(shí))下列事實(shí)分別說明了分子的哪些特點(diǎn):,惟有暗香來。,其中的水分子,全世界60億人以每分鐘200個(gè)的速度日夜不停的數(shù),要數(shù)3000多年。,水蒸氣(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,127℃)所占的空間是
2025-06-05 22:31
【總結(jié)】構(gòu)成物質(zhì)的微粒1——分子(第1課時(shí))構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多種,如:分子、原子、離子科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),世界上的所有物質(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?gòu)成的。古希臘哲學(xué)家德謨克里特認(rèn)為:大塊物體是由極小的物質(zhì)粒子
2025-06-05 22:36
【總結(jié)】分子原子備注相似點(diǎn)不同點(diǎn)相關(guān)關(guān)系分子與原子比較①質(zhì)量和體積都很?、诓粩嗟剡\(yùn)動③都有間隙④都可以直接構(gòu)成物質(zhì)⑤都能保
【總結(jié)】溫故知新??化學(xué)變化???(1).二者的本質(zhì)區(qū)別:是否生成新物質(zhì)(2).二者的聯(lián)系:化學(xué)變化和物理變化是相互聯(lián)系的,二者常常同時(shí)發(fā)生(物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨發(fā)生物理變化,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨發(fā)生化學(xué)變化)知識導(dǎo)練下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,正確的是()A、像硫酸銅溶液中加入氫
【總結(jié)】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3離子學(xué)習(xí)目標(biāo),離子分為哪幾類。,知道離子符號表示的意義。原子核外電子(每個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷(—)原子核(+)質(zhì)子(每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單+位正電荷)中子(不帶電)原子的結(jié)構(gòu)
2025-06-05 22:39
【總結(jié)】第一章大家都來學(xué)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的探究合作復(fù)習(xí):1B;2C;3D合作復(fù)習(xí):1B;2略屬于物理變化:②③④⑥屬于化學(xué)變化:①⑤⑦當(dāng)堂檢測:1C;2B;3C;4C;5D;6C;7C;物理變化:物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒有生成新物質(zhì)?;瘜W(xué)變化(化學(xué)反應(yīng)):物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)。
2025-06-05 22:28
【總結(jié)】法國化學(xué)家:拉瓦錫實(shí)驗(yàn)原理?通過紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小。燒杯中水被倒吸入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積,即為瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積。PO2P2O5五氧化二磷點(diǎn)燃磷+氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生
2025-06-05 22:30
【總結(jié)】氧氣的制?。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn))——加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?、加熱高錳酸鉀制氧氣的原理高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2
2025-06-05 22:37
【總結(jié)】氧氣的制取(第1課時(shí)):空氣、氧氣、氮?dú)猓繉⑷贾哪緱l分別伸入瓶中,如果燃燒得更旺的是氧氣;馬上熄滅的是氮?dú)猓慌c空氣中一樣的是空氣。復(fù)習(xí):?把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,木條重新燃燒起來,說明瓶中的氣體是氧氣。(2)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【總結(jié)】初中化學(xué)空氣的成分課題1:空氣空氣組成操作及注意事項(xiàng)空氣污染空氣中氧氣含量的測定(仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)原理保護(hù)空氣寶貴資源:氮?dú)狻⒀鯕夂拖∮袣怏w的用途現(xiàn)象與結(jié)論實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素儀器與裝置誤差分析導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因?qū)?/span>
【總結(jié)】制取氧氣有什么作用?過氧化氫水+氧氣二氧化錳用過氧化氫制取氧氣的原理H2O2H2O+O2MnO2催化劑:能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變化學(xué)反應(yīng)速率(可加快,也可減慢)一變:
【總結(jié)】氧氣的制?。ǖ?課時(shí))——加熱高錳酸鉀制氧氣金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛(氫
【總結(jié)】生機(jī)勃勃的大自然動物、植物在大自然中自由呼吸魚兒在水中游來游去風(fēng)箏在飛翔、紅旗在飄揚(yáng)、風(fēng)車在轉(zhuǎn)動、蒲公英在飛揚(yáng)許多物質(zhì)在燃燒放出熱量空氣的成分看不見,摸不著,不香不臭沒味道,說它寶貴到處有,動物植物離不了??諝庵i語
2025-06-05 22:32