《級(jí)總復(fù)習(xí)》ppt課件-文庫(kù)吧
2025-04-14 04:06 本頁(yè)面
【正文】 。(D)④①③② n 命題視角 四：考察考生對(duì)基本技術(shù)（流程） 適用情境 的掌握程度例：情景模擬適用于測(cè)量員工的 ()． (A)學(xué)習(xí)能力 (B)道德品質(zhì) (C)人格特性 (D)表達(dá)能力 多選題：n 命題視角一 ：考察對(duì)基本概念的掌握程度，特別是考察對(duì)基本概念的外延 的理解。 例：失業(yè)類型分為 ()。 (A)摩擦性失業(yè) (B)技術(shù)性失業(yè) (C)結(jié)構(gòu)性失業(yè) (D)季節(jié)性失業(yè) (E)階段性失業(yè) ABCDn命題視角 二：考察對(duì)基本概念的 類屬關(guān)系 的掌握程度。多見于一些并列的 “性質(zhì) ”、 “方法 ”、 “原則 ”等。 例：企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則包括 ()． (A)共同發(fā)展原則 (B)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并重 (C)保持制度穩(wěn)定 (D)符合法律的規(guī)定 (E)適合企業(yè)特點(diǎn) ABDEn 命題視角 三：考察對(duì)解決 情境性問題 的多種 方法 的掌握和選擇能力。 例：面談法有 ()等具體操作方法。 (A)個(gè)人面談法 (B)現(xiàn)場(chǎng)面談法 (C)集體會(huì)談法(D)團(tuán)隊(duì)分析法 (E)任務(wù)分析法 AC例：參與型培訓(xùn)法包括 ()。 (A)案例研究法 (B)特別任務(wù)法 (C)頭腦風(fēng)暴法 (D)個(gè)別指導(dǎo)法 (E)模擬訓(xùn)練法 ACE命題視角 四：考察對(duì)基本技術(shù)（流程）的多項(xiàng)作用的 優(yōu)劣勢(shì)分析能力。 例：外部招募的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在 ()。 (A)適應(yīng)性較快 (B)有利于招聘一流人才 (C)帶來新思想 (D)有利于樹立良好形象 (E)帶來新方法 BCDE復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一章 人力資源規(guī)劃 第一單元：工作崗位分析人力資源規(guī)劃 ：內(nèi)涵、內(nèi)容工作崗位分析的內(nèi)容： ① 某一職位應(yīng)該做什么 ② 什么樣的人來做最合適 ③ 制定工作說明書、崗位規(guī)范。 P2崗位規(guī)范和工作說明書的區(qū)別 ：區(qū) 別 崗 位 規(guī) 范 工作 說 明 書 涉及內(nèi)容 覆蓋范 圍 、涉及內(nèi)容廣泛 以 崗 位的 “事 ”和 “物 ”為 中心 主 題 不同 解決 “什么 樣 的 員 工才能勝 任本 崗 位工作 ”的 問題 什么 樣 的 員 工能 勝 任、 該崗 位是什么、做什么、什么地點(diǎn)、 環(huán) 境條件下做、如何做 結(jié) 構(gòu)形式 按企 業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)化原 則 ， 統(tǒng)
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