從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變-文庫吧
2025-04-01 13:36 本頁面
【正文】 這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生需要接受多少。再一個(gè)問題就是自己學(xué)跟教所負(fù)擔(dān)的責(zé)任完全不同，學(xué)對(duì)自己負(fù)責(zé)就行，教需要負(fù)責(zé)的就是所教的所有學(xué)生。自己學(xué)的時(shí)候有些可以一知半解，但要教就必須要吃透，這也是為什么說“要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水”了，工作后發(fā)現(xiàn)的，想要教好現(xiàn)在的學(xué)生，“一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還有一個(gè)就是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題，尤其是知識(shí)點(diǎn)的遺漏與錯(cuò)誤，每次都會(huì)讓我非?？只牛踔了查g臉紅。初入職場(chǎng)，我想把工作做到最完美，但現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，這種矛盾讓我對(duì)能否勝任這份工作產(chǎn)生懷疑，甚至懷疑自己選擇教師這份職業(yè)是否是錯(cuò)的。后來經(jīng)過同事的開導(dǎo)和我自己的調(diào)整，基本上能夠正確看待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系，也是個(gè)很重要的問題。對(duì)于自己的第一批學(xué)生，有特別的感情，想融入學(xué)生，想他們接受我，進(jìn)而喜歡上這門課。再加上剛從學(xué)校畢業(yè)，還沒從心理上從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，可以說自己潛意識(shí)里就還是個(gè)學(xué)生角色，不自覺就和他們走的過近，時(shí)間長了就失去了教師在學(xué)生心中的神秘感，常常是教師很嚴(yán)肅的一句話，卻被學(xué)生當(dāng)成“戲言”，在課堂上容易導(dǎo)致課堂失控，影響正常的教學(xué)秩序和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這就與教師角色意識(shí)起了很大沖突，在這種沖突下，開始迷茫。但是自己也明白過于嚴(yán)肅，則會(huì)失去親和力，在師生之間造成隔閡，也會(huì)影響到師生關(guān)系和教學(xué)效果。從第一年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來看，教師要平等對(duì)待學(xué)生，但也一定要明確自己的教師角色意識(shí)，尤其是課堂上，要明確課堂要求，形成一定的秩序。以上都是我曾遇到的問題，而今，我已
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