教學常規(guī)管理基本要求內(nèi)容-文庫吧
2025-04-01 00:21 本頁面
【正文】 教具的，必須提前作好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件準備。備學生。要認真分析本年段、本班學生的心理特點、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，從學生的認知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色。備板書。要深入分析教材，理清脈絡，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶?！渥鳂I(yè)。備課時應精心設計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質和量。備資源。教學要和學生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學資源。每位在校教師都必須依照備課的要求，寫出詳細的教案（教學設計、導學案）。教案以書面文字稿為主，也可根據(jù)教師從事教學時間、教學水平等的不同，經(jīng)學校審核批準后編寫簡案或通過電子備課方式形成電子教案。雙語學校使用國家通用語言授課的課程，應當主要使用國家通用語言文字書寫。教案的內(nèi)容和形式要注重實效，提倡撰寫側重于學生直接參與、主動學習的導學案。第十七條 加強集體備課。：⑴集體備課的安排要做到“四定”。開學初，各教研組、備課組要認真制訂集體備課計劃，做好全學期的集體備課工作安排，做到定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人。⑵集體備課的過程要做到四有：即有主講人，有交流，有記錄，有實效。⑶集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)訓練，統(tǒng)一檢測評價。 ⑷集體備課的組織形式可以根據(jù)各縣（市）、各學校實際確定，原則上力爭做到每位教師每學期參加集體備課的次數(shù)不低于4次。：⑴個人在鉆研教材時碰到的疑難問題。⑵如何突破難點、突出重點，教學目標如何實現(xiàn)等問題。⑶對教材如何補充、糾正、拓展。⑷教案（導學案）的編寫。：⑴分年級分學科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學期工作計劃，分解備課任務，規(guī)模較小的農(nóng)牧區(qū)學校也可以實行教研組備課。⑵每個教師根據(jù)各自備課任務，認真研讀課標、教材、參閱相關資料（包括網(wǎng)上信息），精心設計教案（教學設計、導學案），精心選用例題、習題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師。⑶同一備課組教師對每一份“備課初案”進行集體評議，達成共識后，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“群備教案（教學設計、導學案）”，供組內(nèi)所有教師個人再次獨立備課時使用。⑷教師不能直接使用“群備教案（教學設計、導學案）”上課，必須對其進行加工處理（即再次備課），形成“個性教案（教學設計、導學案）”，教師在課堂上應根據(jù)“個性教案”實施教學。⑸教師課后必須及時反思自己的教學工作，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善教案（教學設計）或導學案。第十八條 建立教案（教學設計、導學案）檢查制度。要注重教案（教學設計、導學案）質量評估，學校要采取定期和不定期相結合的方法對教師的集體備課和個人備課教案（教學設計、導學案）進行檢查，要建立教師教案（教學設計、導學案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。 第六章 課堂教學第十九條 準備充分，操作嫻熟。教師要帶好課本、教案,帶齊必要的教具等進入課堂。多媒體的操作、課件演示、實驗操作要熟練。第二十條 目標明確，突出重點。課堂教學要體現(xiàn)新課程的教育教學理念，要以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為導向，以基礎知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學的各個環(huán)節(jié)；要圍繞目標組織教學，抓住要害，突出重點，突破難點，精講精練，做到無科學性錯誤。第二十一條 手段合理，方式靈活。在運用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學手段的同時，要合理使用現(xiàn)代化教學設備和技術，激發(fā)學生學習興趣、引發(fā)學生的思考，使用多媒體技術授課時間不低于總課時的20％；要以學生為主體，教師為主導，嚴禁“一言堂”，要創(chuàng)新課堂教學模式，堅持以學定教，講練結合，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習；要重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力；要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學，正確處理預設與生成的關系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，做出決策和選擇，及時調(diào)整教學策略；要從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案（教學設計、導學案），防止機械照搬教案（教學設計、導學案）的不良傾向。第二十二條 師生和諧，教學民主。上課時要維持好正常的教學秩序，要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學生，不得挖苦、諷刺或侮辱學生，不得把學生趕出教室或給學生隨意停課。要積極創(chuàng)設平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學生通過課堂學習收獲成長的快樂。第二十三條 以身作則，嚴謹執(zhí)教。1. 各民族教師應自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動；不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾。，不得隨意調(diào)課、停課、改上其他課或請人代課，教師應提前12分鐘在教室門口候課，上課前要檢查學生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課學生要及時反饋給班主任或家長。要示意學生做好上課的準備，以保證有效教學時間。，教師要注意儀表、舉止，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具；嚴禁酒后上課；不穿拖鞋、背心及外裝短褲；女教師不得穿超短裙及袒胸露背或透明裝，不得化濃妝及涂指甲；男教師不宜留長發(fā)；無特殊情況不坐著講課。，不遲到、不早退、不拖堂。沒有特殊情況，不許課中令學生出教室為教師拿教學用品或其它物品，不許做與本堂教學無關的事。，杜絕課堂無教師現(xiàn)象發(fā)生。漢語言授課班級使用普通話和規(guī)范漢字教學，少數(shù)民族語言授課班級使用標準、通用的語言文字授課。教學語言準確精煉，語速適當，表達流暢，富有條理性、啟發(fā)性，評價語言豐
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1