【總結(jié)】本人有大量小學(xué)到高中的各科全套教案及試題聯(lián)系方式:74462071:74462071語(yǔ)文:《狗之歌》教案(新人教版07版選修《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解母狗的形象。2、體味詩(shī)中表現(xiàn)的人與人之間的冷漠無(wú)情,感受作者對(duì)社會(huì)上被侮辱欺凌的人的真摯的愛(ài)。3、總結(jié)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。作者葉賽寧(1
2025-10-24 21:24
【總結(jié)】講讀1漫游者的夜歌約翰·沃爾夫?qū)じ璧?1749—1832),18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國(guó)和歐洲最重要的詩(shī)人、劇作家、思想家,德國(guó)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的代表人物,被恩格斯稱為“最偉大的德國(guó)人”。他具有狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的反叛精神,在詩(shī)歌、戲劇、散文等方面都有較高的成就。主要作品有劇本《葛茲·馮
2025-11-10 18:25
【總結(jié)】高一語(yǔ)文備課交流材料中國(guó)古代散文第三單元人教版“中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞”(選修)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析散文在我國(guó),與詩(shī)歌同樣歷史悠久,樣式多樣,風(fēng)格眾多,寫(xiě)作手法更是屢翻屢新。就筆法而言,前人就有“對(duì)偶”“借影”“寫(xiě)照”“進(jìn)步”“虛托”“巧避”等說(shuō),李白的《春夜宴從弟桃花園序》屬于“曠達(dá)”一類,《種樹(shù)郭橐駝傳》則是帶有寓言性
2025-06-07 14:31
【總結(jié)】第一單元詩(shī)歌是跳舞,散文是走路三維目標(biāo)1.2.3.單元解讀本單元的文本向我們展示了詩(shī)歌與散文的不同。單元導(dǎo)言先從概念上辨析了兩種文體在語(yǔ)言運(yùn)用上的差異,并以“分行”為佐證,剖析了在詩(shī)歌中語(yǔ)言的功能發(fā)生的具體改變。在詩(shī)歌選讀中,從語(yǔ)言的外在特征(如分行、節(jié)奏、韻律等)以及內(nèi)在特征(如想象、暗示、色彩與氛圍的對(duì)比等)方面,詳細(xì)分析
2025-11-30 03:29
【總結(jié)】單元寫(xiě)作寫(xiě)詩(shī)——錘詞練句活用技法俗話說(shuō)的好:“會(huì)寫(xiě)詩(shī)的筆落在虛處,不會(huì)寫(xiě)詩(shī)的筆落在實(shí)處,詩(shī)的語(yǔ)言首先是一種空靈的語(yǔ)言?!币皇缀玫脑?shī)歌,總是很令人振奮的。從那些神奇的字眼中,可以幻化出光明、理念、斗志,這就是詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。讀著它,你會(huì)忘卻在城市生活的疲憊,你會(huì)戒除內(nèi)心的懈怠,你會(huì)跟著詩(shī)歌的號(hào)角大
2025-11-30 09:38
【總結(jié)】單元寫(xiě)作創(chuàng)造形象本單元所選的幾篇課文,在藝術(shù)形象方面有很高的審美價(jià)值。文學(xué)作品中的形象性描寫(xiě),多姿多彩,美不勝收。優(yōu)秀的文章常常避免枯燥的說(shuō)理,而以生動(dòng)鮮明的形象吸引讀者。如傳記作品通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格,記事作品通過(guò)對(duì)事件的生動(dòng)描寫(xiě)揭示事理,寓言借故事寓意,山水游記通過(guò)描繪景觀抒寫(xiě)游興和感受。從
2025-11-30 09:37
【總結(jié)】單元寫(xiě)作寫(xiě)詩(shī)——提煉主旨寫(xiě)人論事要想寫(xiě)好詩(shī),一定要讀古人詩(shī)歌。模仿前人的作品是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好方法。詩(shī)歌的種類較多,有古體詩(shī),有近體詩(shī),古體詩(shī)是和近體詩(shī)相對(duì)的,有今體詩(shī)(自由詩(shī))。學(xué)寫(xiě)哪一種詩(shī)呢,近體詩(shī)要求嚴(yán)格,講究對(duì)仗、押韻,講究字?jǐn)?shù)整齊;今體詩(shī)形式上比較自由、靈活。怎樣
【總結(jié)】單元寫(xiě)作寫(xiě)詩(shī)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)詩(shī)境情景交融詩(shī)歌意境是指詩(shī)人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界,是一種情景交融而又虛實(shí)相生的藝術(shù)形象,是作者的創(chuàng)作與讀者的想像共同創(chuàng)造的結(jié)果。詩(shī)人常通過(guò)一系列相關(guān)意象的組合,構(gòu)成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手,把握作者貫穿其中的思想感情。在
2025-11-30 00:10
【總結(jié)】單元寫(xiě)作巧妙構(gòu)思融入情感本單元所選課文,風(fēng)格各不相同,但從其內(nèi)在的思想邏輯和情感邏輯看,都是散而不亂,氣貫中脈,體現(xiàn)了文學(xué)名篇藝術(shù)上的完整性和統(tǒng)一性。散文的篇幅一般超過(guò)詩(shī)歌,容量較大,行文與結(jié)構(gòu)的組織安排特別重要。散文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是“散”,因?yàn)檫^(guò)于整齊集中,會(huì)顯得呆板,失去自然之趣
【總結(jié)】推薦作品積雨輞川莊作一、名句積累“野老與人爭(zhēng)席罷,海鷗何事更相疑?!币馑际牵鹤约号c人相處,不狂妄,不拘行跡,恐怕連海鷗也不會(huì)猜疑了。這兩句詩(shī)運(yùn)用了兩個(gè)典故,表達(dá)了作者淡泊的心志。二、中心主旨這首七律,是王維田園詩(shī)的一首代表作,形象鮮明,意味深遠(yuǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離
【總結(jié)】第一篇:《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元同步訓(xùn)練 《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元同步訓(xùn)練 課內(nèi)閱讀 一、閱讀《長(zhǎng)恨歌》,回答下列問(wèn)題: 1、本詩(shī)主題思想歷來(lái)論家各有看法,并無(wú)定論,請(qǐng)根據(jù)你自...
2025-10-11 21:22
【總結(jié)】推薦作品詠懷八十二首(其一)一、名句積累“孤鴻號(hào)外野,翔鳥(niǎo)鳴北林。”這兩句詩(shī)寫(xiě)耳之所聞,目之所見(jiàn)。一只離群之雁在野外號(hào)叫,驚恐的鳥(niǎo)兒在林子里竄飛不停。從寫(xiě)景狀物來(lái)看,孤鴻凄厲的號(hào)叫,鳥(niǎo)兒遇驚在月光下亂飛的影子,這一聲動(dòng)和一形動(dòng),分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上襯托出了夜的死寂。從摹情表意來(lái)說(shuō),孤鴻乃失群之雁
【總結(jié)】推薦作品獄中雜記一、名句積累孟子曰:“術(shù)不可不慎?!毙欧颍∽⑦@句話強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性。意思為:孟子說(shuō):“選擇職業(yè)不可不慎重?!闭鎸?duì)呀!二、中心主旨封建監(jiān)獄是封建社會(huì)地主階級(jí)專政的國(guó)家機(jī)器的一個(gè)組成部分,是鎮(zhèn)壓人民維護(hù)封建專制政權(quán)血腥統(tǒng)治的工具。它的真實(shí)面貌,歷來(lái)被封建統(tǒng)治階級(jí)以“仁政”的外
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(六)西風(fēng)頌一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全相同的一項(xiàng)是()A.枝柯.坎坷.苛.求百舸.爭(zhēng)流B.蠕.動(dòng)儒.雅糯.米孺.子可教C.祈.禱乞.求羅綺.杞.人憂天D.寒暄.喧.鬧萱.草煊.赫一時(shí)解析
2025-11-06 16:35
【總結(jié)】自主閱讀1.元音2.朦朧中所見(jiàn)的生活3.戀人1.蘭波(1854—1891),法國(guó)象征主義詩(shī)人。他生于工業(yè)小城沙勒維爾。從16歲起,多次外出流浪,去過(guò)巴黎,到過(guò)比利時(shí)、德國(guó)和英國(guó)。和比他年長(zhǎng)10歲的魏爾倫結(jié)交甚密,在詩(shī)歌創(chuàng)作和生活方式上都受魏爾倫影響。他向往著心靈上的絕對(duì)自由,力圖把詩(shī)歌變成心靈的自由顯現(xiàn)。他蔑
2025-11-08 22:45