中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具-文庫吧
2025-03-09 01:49 本頁面
【正文】 0。不確定的原因：17,我會(huì)有意識(shí)、有策略地培養(yǎng)有技術(shù)專長的學(xué)生，使他們不但能成為我的好助手，同時(shí)自己也能獲得成長。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：18,我會(huì)有意識(shí)的比對(duì)著學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，在課堂上能夠很好地實(shí)施起來。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：19,我認(rèn)為我當(dāng)前掌握的音視頻編輯軟件（如Cool Edit, GoldWave, Movie Maker, 會(huì)聲會(huì)影等）已經(jīng)夠用了。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：20,我每次都按要求做教學(xué)質(zhì)量分析，但對(duì)我的教學(xué)改進(jìn)幫助不大。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：21,我能熟練地找到并下載適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用軟件（如Box, iBook Author等）。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：22,在我的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我經(jīng)常使用數(shù)字資源（如視頻、動(dòng)畫、演示文稿、學(xué)科工具）。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：23,在學(xué)?；騾^(qū)域開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)時(shí)，如果來征求我的意見，我會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方面的功能有明確建議。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：24,在組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)時(shí)，我一般會(huì)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具自主尋找資源。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：25,我至少有兩個(gè)青睞的學(xué)科資源網(wǎng)站。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：26,在不使用信息技術(shù)時(shí)，我的教學(xué)質(zhì)量也是受到同行認(rèn)可的。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：27,技術(shù)故障通常會(huì)使我的課堂教學(xué)無法繼續(xù)。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：28,我在教學(xué)中應(yīng)用過信息技術(shù)，但往往得不到學(xué)科專家或同行的認(rèn)可。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：29,我不知道如何有效整合線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：30,我已經(jīng)在教學(xué)中使用了國家或地方的教育公共服務(wù)平臺(tái).屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：31,我制作的多媒體課件經(jīng)常受到同行的青睞。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：32,我認(rèn)為我當(dāng)前掌握的圖像或動(dòng)畫處理軟件（如美圖秀秀，Photoshop， Swish, 光影魔術(shù)手， Flash, GIF A0imator等）已經(jīng)夠用了。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：33,我喜歡學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)新應(yīng)用，以使我的日常生活更便利（如網(wǎng)購、網(wǎng)上聊天、電子購票、信息搜索等）。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：34,我能夠快速地枚舉出我應(yīng)用過的五個(gè)適合學(xué)生合作、探究或高級(jí)思維的技術(shù)資源（如平臺(tái)、工具等）屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：35, 我沒有開展過探究性教學(xué)（如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)）的實(shí)踐。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：36,我知道如何下載網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、音頻、網(wǎng)頁、動(dòng)畫等。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：37,我已經(jīng)在教學(xué)中應(yīng)用過課程管理平臺(tái)（如在Moodle、Sakai平臺(tái)中獨(dú)立發(fā)布課程內(nèi)容，編輯學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展課堂教學(xué)等）。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：38,在制作多媒體課件時(shí)，我的外觀美化與內(nèi)容設(shè)計(jì)是同步進(jìn)行的。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：39,我參加網(wǎng)絡(luò)研修的收效不大。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：40,我可以熟練地應(yīng)用一些經(jīng)典教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法（如布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類，加涅教學(xué)事件等）來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：41,我不確定我上網(wǎng)的習(xí)慣是否符合信息安全的要求。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確定的原因：42,在探究學(xué)習(xí)中開展過程性評(píng)價(jià)，我還沒有找到好的技術(shù)支撐。屬實(shí)不屬實(shí)不確定不確
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