【正文】 SEE 畫圖 每位教師都需要對學生進行評價，對教學的過程和效果進行反思，所以教學評價是教學的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學評價作用的說法不恰當?shù)氖牵ǎ?(2分) 教學評價是在教學末對教師的教學成果做出的考核 教學評價主要是對學生的學習成績、課堂表現(xiàn)進行評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學生進行重點培養(yǎng) 王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學生來理解教學內(nèi)容，王老師認為該課件能帶來如下教學功能，其中正確是（）。 (2分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學生學習的興趣 多媒體課件中的作業(yè)練習部分，有很好的交互，可以調(diào)動學生積極參與 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴大學生的知識面，讓學生學到課本上沒有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學習路徑 三、是非題 要對學生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業(yè)。 (1分) 是 教師在評價學生的學習態(tài)度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。 (1分) 否 教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (1分) 否 在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。 (1分) 是 提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。 (1分) 否 教學系統(tǒng)設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關(guān)鍵因素。 (1分) 是 發(fā)現(xiàn)學習模式有利于培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和學習興趣，有利于知識的保持和應用，因此適用于所有科目的教學。 (1分) 否 一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經(jīng)驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經(jīng)費，所以教師參與教育科學研究是不現(xiàn)實也是沒有必要的。 (1分) 否 研究性學習的特點和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學生設計研究主題。 (1分) 否 為了吸引學生的注意力，教師應該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。 (1分) 否 一、單選題 窗體頂端 根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項是正確的？（）。 (1分) 不同的學習理論適合不同的教學內(nèi)容，因此不能一概而論，應該視具體的情況而選擇合適的學習理論作為支撐教學的基礎 根據(jù)軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。 (1分) Authorware 根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。 (1分) 開放式的、以資源為中心的課程整合階段 在研究性學習的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學習實施階段的是( )。 (1分) 課題研究方案設計表 關(guān)于教師參與教育科學研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是( )。 (1分) 教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強 布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與“能夠使用郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相同的是( )。 (1分) 能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件 不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，( )能準確地了解學生的學習風格。 (1分) 問卷調(diào)查 教師使用Word制作電子教案，要求把題目“維新變法運動的興起”設置為“三號”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作正確的是（ ）。 (1分) 用鼠標選中要處理的文字，點擊常用工具欄的“字號”下拉框，點擊“三號”，然后點擊常用工具欄的“加粗”，點擊 “字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕 張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（ ） (1分) 寫字板 以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是( ) 。 (1分) 教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學 1 李華同學在兩次數(shù)學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。 (1分) 絕對評價和相對評價 1 在課堂上，王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（） (1分) 參與其中，并適當提出問題指導，引向主題 1 以下有關(guān)教學交流的認識，錯誤的是（ ）。 (1分) 在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權(quán) 1 下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（ ）。 (1分) 電子郵件 1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（） 。 (1分) 是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心 1 由于沒有投影儀、計算機等多媒體設備，張老師常常在自己的數(shù)學課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學媒體時的（ ）原則。 (1分) 依據(jù)教學條件 1 教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（ ）。 (1分) 在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容不可見，被引導層上的內(nèi)容可見 1 王老師計算機里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（ ）。 (1分) ACD See 1 下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？( ) (1分) rm格式 下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是( ) 。 (1分) 信息技術(shù)與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合 二、多選題 學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關(guān)原理進行解釋？ (2分) 老師布置大量的作業(yè)，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步 教學中應當考慮學習者的特征和教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進其解決學習問題 教師讓學生自我測驗，以此來激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握知識 教師在教學中應當考慮學習者的特征，發(fā)現(xiàn)學生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學 對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。 (2分) 教學目標和教學內(nèi)容 學習者的思維能力和個體差異 學校的教學條件 課堂教學任務 王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（） (2分) Word PowerPoint WPS Office 教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。 (2分) FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思 學校準備設計一個探究性的網(wǎng)站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。 (2分) DreamWeaver FrontPage 下列不屬于綜合性媒體的是（）。 (2分) 電視機 DVD 幻燈機 制約課堂教學效果的主要因素包括（）。 (2分) 教師 教學內(nèi)容 教學方法 教學管理 學生 教學目標 在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。 (2分) 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平 學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應該讓學生參與評價教師 開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師 下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（ ） (2分) 教學設計后面是否有大量的練習題 教學設計過程是否使用了先進的媒體 三、是非題 新課程標準的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。 (1分) 否 按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網(wǎng)絡型兩種。 (1分) 否 多媒體課件的開發(fā)和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。 (1分) 是 使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。 (1分) 否 根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學。 (1分) 否 為培養(yǎng)學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。 (1分) 否 在建設各種教學應用軟件平臺以及教學軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學校需要開發(fā)或購買與學校各種業(yè)務相關(guān)的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。 (1分) 是 及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 (1分) 否 張老師在上英語課時，通過展示圖片，讓學生根據(jù)圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認知主義的教學策略。 (1分) 否 教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。 (1分) 是 題庫二一、單選題 研究性學習中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。 (1分) 選題應強調(diào)知識的傳遞 在適當?shù)臅r機使用教學媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）。 (1分) 制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學將會大大提高教學效率 凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是( )。 (1分) 學習方式 學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有 (1分) 興趣、動機、情感、意志、性格 除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關(guān)于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。 (1分) 在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 根據(jù)軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。 (1分) Authorware 要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。 (1分) Nero Burning Rom 數(shù)字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。 (1分) 在教學中，數(shù)字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的 李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當?shù)臄?shù)字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當?shù)氖牵ǎ?(1分) 數(shù)字教學資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的 下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（ ） (1分) 對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 1 教學評價是教學環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學評價理解不正確的是（ ）。 (1分) 為了跟蹤學生的整個學習過程，我們需要對學生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學，這時需要對學生進行小規(guī)模的總結(jié)性評價 1 下列是對教學評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學評價功能的是( )。 (1分) 提供反饋信息以改進教學和學習 1 王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使