湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書新型智能黑板及研制-文庫吧
2025-01-04 06:01 本頁面
【正文】 ，在兩個(gè)滾筒之間滾動(dòng)傳送，通過滾動(dòng)實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)黑板到擦洗區(qū)；雙滾筒結(jié)構(gòu)采用鏈條或皮帶驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)原動(dòng)機(jī)構(gòu)與黑板的分離，使得黑板可以更小。3）黑板組合拆分機(jī)構(gòu)研制通過設(shè)計(jì)黑板的接合機(jī)構(gòu)使得黑板間能夠根據(jù)需要拆分、組合。黑板既能夠單獨(dú)運(yùn)作又能組合為一個(gè)整體一同運(yùn)作。這里的機(jī)構(gòu)采用咬合、鎖扣機(jī)構(gòu)，鎖扣將相鄰的黑板鎖合在一起，咬合機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)力的傳動(dòng)。4） 智能電控傳感機(jī)構(gòu)研制電控機(jī)構(gòu)采用單片機(jī)和電壓調(diào)控結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)智能化的擦洗控制。單片機(jī)采用32位單片機(jī)，以便配合其他傳感器實(shí)現(xiàn)更高智能化的設(shè)計(jì)要求。黑板貼底下的支撐板加入壓力感應(yīng)機(jī)構(gòu)，以便識(shí)別是否在書寫，方便控制擦洗的時(shí)間。要解決的主要問題：1) 黑板的智能化與設(shè)計(jì)應(yīng)用的差距問題雖然黑板的一般使用習(xí)慣可以被數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)得知，但是實(shí)際上可能數(shù)據(jù)個(gè)體之間的差別會(huì)很大。即使引入很多傳感器，基于統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出來的智能黑板在實(shí)際應(yīng)用上必然會(huì)有許多的不適應(yīng)問題。不同教師不同課程的黑板使用習(xí)慣可能會(huì)有巨大的差別。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我們準(zhǔn)備采取增加自定義定時(shí)擦黑板的功能，以更好地適應(yīng)課堂教學(xué)速度。2) 黑板的擦洗速度選擇的問題為了減少噪音的產(chǎn)生，必定要適當(dāng)減慢機(jī)器的運(yùn)行速度，但是速度如果過慢的話，又會(huì)影響到教學(xué)的正常進(jìn)行。對(duì)于這個(gè)問題，我們準(zhǔn)備既要通過合理的試驗(yàn)選擇最優(yōu)速度，也要適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)機(jī)構(gòu)。3） 黑板的使用簡(jiǎn)易性問題智能黑板的主要對(duì)象是使用黑板的老師們，如果黑板的操作過于復(fù)雜，年紀(jì)稍大的老師又不容易接受復(fù)雜的新事物，也會(huì)影響到教學(xué)的進(jìn)行，不能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。所以
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