教育實(shí)踐調(diào)查報告-文庫吧
2025-01-03 21:52 本頁面
【正文】 獎懲機(jī)制應(yīng)用的調(diào)查報告”。二、材料分析：本次我實(shí)習(xí)的班級是一（六）班，所以我所面對和接觸的小學(xué)生是比較年幼的，平均年齡6——7歲。對于這些剛?cè)雽W(xué)不足一年的小孩子來說，讓他們上課認(rèn)真坐著聽講是很難的，在我第一周實(shí)習(xí)聽課時，我發(fā)現(xiàn)任課教師在上課時，都會以在書上扣印章、貼星星等方式對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，有了獎勵，大部分學(xué)生的積極性都被調(diào)動起來，也使課堂氣氛輕松活躍。所以我在第二周實(shí)習(xí)講課時，每節(jié)課都會準(zhǔn)備一些各不相同的小東西作為獎勵，以此來調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，希望能夠幫助我更好地組織和管理課堂。經(jīng)過觀察和與老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)的問題是：由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，課堂控制力還很弱，這種獎勵雖然能幫助我短暫維持課堂紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，可它維持的時間很短，作用并不大，而且，小學(xué)生為了獲得獎勵，爭著搶著回答問題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，預(yù)定教學(xué)目標(biāo)未能達(dá)成。所以，在此我想就“如何讓獎懲機(jī)制在低年級課堂教學(xué)中發(fā)揮最大效用”談一下自己的幾點(diǎn)看法。三、對
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