山東省青州市旗城學校初中《歷史》《匈奴及興起及漢朝及和戰(zhàn)》教學設計-文庫吧
2025-01-03 15:29 本頁面
【正文】 將____________、____________大破匈奴，奪回了________________________地區(qū)。公元前一世紀中期，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領____________向漢朝稱臣，并同西漢訂了____________，還向____________帝請求和親，宮女____________嫁給了他。東漢時匈奴分裂為____________兩部，____________匈奴向漢稱臣內遷；____________匈奴經(jīng)常出兵攻打東漢邊境，后被東漢大將____________、____________擊敗，大部分向西遷徙。自己不能解決的問題：二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）（一）小組合作學習（小組內交流自學成果→圍繞疑難點討論）（二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原？統(tǒng)一對匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？為什么漢武帝時期出擊匈奴能夠取得勝利？衛(wèi)青、霍去病大破匈奴有何作用？結合所學的知識歸納：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？昭君出塞有何歷史作用？探究：匈奴族在我國歷史上做出了哪些貢獻？西漢初年的“和親”與“昭君出塞”有什么不同？分析漢武帝以前和漢武帝時期西漢對匈奴政策的不同及其原因。活動與探究（小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學可修正、補充；老師及時引導、點撥、評價）課后練習題 西漢初年，對
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