【正文】 后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。 教室管理信息化是學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用信息技術(shù)及其產(chǎn)品的過程，是信息技術(shù)應(yīng)用于教室管理的過程。教育信息化的實(shí)施，自上而下而言，必須與學(xué)校的制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新結(jié)合；自下而上而言，必須以作為學(xué)校主體的工作人員使用信息技術(shù)水平的逐步提高為基礎(chǔ)。 學(xué)校信息系統(tǒng)是現(xiàn)存信息系統(tǒng)中較為復(fù)雜的一類，這是由學(xué)校本身的目標(biāo)、任 務(wù)和性質(zhì)決定的；它應(yīng)用于學(xué)校的學(xué)生管理、教師管理、教室管理以及招生就業(yè)管理等各個(gè)方面，牽涉的信息種類十分龐雜。它融合了學(xué)校的管理思想和各職能部門的工作經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校當(dāng)前運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程的具體體現(xiàn)，同時(shí)又在一定程度上反作用于學(xué)校當(dāng)前的運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程。而教室管理信息系統(tǒng)正是這樣龐大的系統(tǒng)中的一個(gè)系統(tǒng)。教室之于教師、學(xué)生、教學(xué)，都有極其重要的作用。 因此，學(xué)校信息化建設(shè)工作具有長期性、復(fù)雜性和內(nèi)容的多變性；正因?yàn)槿绱?，教室管理信息系統(tǒng)也不是一個(gè)簡單的、封閉的、靜止的系統(tǒng)，而是一個(gè)復(fù)雜的、開放的、在應(yīng)用的深度和 廣度上，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐步變化和發(fā)展的系統(tǒng)。 課題設(shè)計(jì) 步驟 在此 教室管理 系統(tǒng)中， 設(shè)計(jì)內(nèi)容 包括： 撰寫 可行性分析報(bào)告，進(jìn)行 用戶 需求分析； 系統(tǒng) 功能及模塊的初步設(shè)計(jì)； 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)； 數(shù)據(jù)庫連接的實(shí)現(xiàn)，測試與完成整個(gè) 系統(tǒng)的運(yùn)行 新疆財(cái)經(jīng) 大學(xué) 本科畢業(yè)論文 2 第 2 章 開發(fā)工具和平臺(tái) 開發(fā)工具 （ Operating System[略作： OS]：操作系統(tǒng)）： Windows 系列。雖然理論上對操作系統(tǒng)沒作更具體的規(guī)定，但由于開發(fā)中涉及 Microsoft ACCESS 2022的應(yīng)用，所以建議 最好使用 Windows 2022 以上的版本或相應(yīng)的 Windows NT的版本。 ： Microsoft Visual Basic . ： ADO(ActiveX Data Objects: ActiveX 數(shù)據(jù)對象 ),ODBC（ Open Data Base Connectivity:開放式數(shù)據(jù)庫連接標(biāo)準(zhǔn)）和OLEDB(Object Link and Embedded:對象的鏈接和嵌入 ) (DBMS)： Microsoft ACCESS 2022 開發(fā)工 作具體實(shí)現(xiàn)階段主要分兩大部分進(jìn)行：數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)和各種功能模塊及窗體的實(shí)現(xiàn)。從運(yùn)用的技術(shù)角度分析即： ACCESS 部分的實(shí)現(xiàn)和 VB部分的實(shí)現(xiàn)。 經(jīng)濟(jì)可行性：因?yàn)椴捎糜?jì)算機(jī)管理不但可以提高工作效率，而且還可以節(jié)省人力、物力、財(cái)力。這樣原來幾個(gè)一干的活一個(gè)人就完全可以勝任。故單從節(jié)省的 人力資源 、提高工作效率而避免各種直接或間接的經(jīng)濟(jì)損失角度來看，軟件實(shí)際能夠起到的作用會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入的開發(fā)費(fèi)用。故從經(jīng)濟(jì)上是完全可行的。 操作可行性 ： 因?yàn)?開發(fā)所采用的工具全是可視化工具，開發(fā)出的應(yīng)用程序均是圖形化界面 。另外，軟件的操作 員大多已經(jīng)會(huì)基本的 Windows操作，即使不會(huì)操作 Windows，經(jīng)過短期的培訓(xùn)也能熟練的使用本軟件。所以在操作上也是可行的。 運(yùn)行環(huán)境 硬件環(huán)境：可以是一臺(tái)性能較好的機(jī)器，要考慮到數(shù)據(jù)的安全性。 軟件環(huán)境： vb 是 Visual Basic 的簡稱，是由 美國微軟公司 于 1991 年開發(fā)的一種可視化的、 面向?qū)ο?和采用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級 程序設(shè)計(jì)語言 ，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的各類 應(yīng)用程序 。它簡單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大可以與 Windows 專業(yè)開發(fā)工具 SDK相媲美。在 Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用 Windows內(nèi)部的廣泛 應(yīng)用程序接口 （ API） 函數(shù) ，動(dòng)態(tài)鏈接庫（ DLL）、對象的鏈接與嵌入（ OLE）、開放式 數(shù)據(jù)連接 （ ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā) Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的 應(yīng)用軟件 系統(tǒng)。 新疆財(cái)經(jīng) 大學(xué) 本科畢業(yè)論文 3 第 3 章 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 管理員：包括添加管理員項(xiàng)可實(shí)現(xiàn)用戶名密碼添加及刪除，管理員密碼修改，重新登錄，退出系統(tǒng)功能。 教室類別管理：可實(shí)現(xiàn)教室類別添加，如添加的教室是普通教室，多媒體教室，普通教室，該教室屬于哪個(gè)樓，還包括其他選項(xiàng)。其他教室類別可根據(jù)學(xué)校教室以后的變化而手動(dòng)填寫。類別管理一項(xiàng)可添加，刪除，修改教室類別。 教室管理：包括教室添加實(shí)現(xiàn)添加教室編號，教室名稱，簡稱，樓號，房號，座位數(shù)，考試座 位數(shù)還可以選擇教室類別。教室信息管理供修改和刪除以上信息，教室查詢可根據(jù)條件查找自己需要使用的教室。 可用情況設(shè)置：可用情況添加可以查詢所需要的教室是否可用，是否考試可用，可用情況管理里可以查詢所選教室是否可用并修改可用情況。 教室使用情況：使用情況登記可在使用教室時(shí)輸入教室編號，使用部門，使用班級，開始使用時(shí)間，結(jié)束使用時(shí)間，負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人電話。使用情況管理可修改和刪除以上輸入項(xiàng)，使用情況查詢來查詢所需教室使用情況，可根據(jù)情況選擇空教室。 系統(tǒng)功能模塊如圖 所示： 圖 系統(tǒng)流程 系統(tǒng)必須考慮安全問題，故給至少給一個(gè)登錄模塊，在使用系統(tǒng)時(shí)進(jìn)行身份的驗(yàn)證。當(dāng)以合法的身份進(jìn)行本系統(tǒng)后，就可以進(jìn)行各種操作，如 教室 記錄的管理員 登 錄 教室管理 教 室 添 加 教室 查 詢 教室信息管理 教室類別管理 教室類別添加 教室類別刪除 教室類別修改 學(xué)校教室管理信息系統(tǒng) 使用情況管理 使用情況查詢 使用情況登記 教室使用情況 可用情況設(shè)置 可用情況添加 可用情況管理 新疆財(cái)經(jīng) 大學(xué) 本科畢業(yè)論文 4 增加、查詢等操作。當(dāng)然也可以在系統(tǒng)中再增加其他的功能。 如圖 32所示。 圖 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 通過對學(xué)校教室管理信息 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的需求分析，可以得到數(shù)據(jù)庫的基本數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理 的流程，下面列出系統(tǒng)的 教室查詢 實(shí)體間的聯(lián)系ER圖 如圖 。 圖 教室查詢實(shí)體及其屬性圖 教室查詢 房屋編號 教室名 房號 考試可用否 可用否 座位數(shù) 教室 類 別 教室簡稱 信息錄入 數(shù)據(jù)庫 登錄 基本表維護(hù) 插入者 修改