【正文】 煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1不同液體對(duì)物體的浮力作用大?。ú煌?小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰 扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 比同體積的水重的物體，在水中（下沉），比同體積的水輕的物體，在水中（上?。?。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè) 栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 2馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中（上?。?。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論 盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 第二單元 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) , 期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑 浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 衣服本身（不能）產(chǎn)生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到（保暖）的作用。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑 浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因?yàn)橄嗤亓康乃诩訜釙r(shí)體積會(huì)（變大），加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時(shí)氣球皮（鼓起來(lái)了）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝 扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 水受熱以后體積會(huì)（增大），而重量（不變）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵 寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 水受熱時(shí)體積（膨脹），受冷時(shí)體積（縮小），我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 其它的液體也具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒 其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。物體的熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部的（微粒）運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果 質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 銅球在加熱后（不能）穿過(guò)鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過(guò)鐵環(huán)，說(shuō)明銅具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。鋼條加熱后會(huì)（變長(zhǎng)加粗）、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙，都說(shuō)明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān) 。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 許多固體和液體都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，氣體也有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu) 成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。如：（銻）、（鉍）、（鎵）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果 體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物 體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 熱總會(huì)從（溫度較高）的一端傳向（溫度較低）的一端。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮 ）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。 離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間（越長(zhǎng)）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的 物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是（不一樣）的。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉 ），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的（良導(dǎo)體）；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的（不良導(dǎo)體）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積 相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體 容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 1熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導(dǎo)體），空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體）。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的 物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 第三單元 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) , 期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔 業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動(dòng)來(lái)估計(jì)時(shí)間，如（數(shù)心跳）、（有節(jié)奏地敲桌子）等。但憑我們的估計(jì)（不能）準(zhǔn)確地知道時(shí)間。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量 相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 在一分鐘的時(shí)間里大約可寫（ ）幾個(gè)字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。時(shí)間以（不變）的速度在流逝，平時(shí)覺(jué)得時(shí)間有快慢是我們的感覺(jué)在起作用。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材 料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體蟻甩論盒其關(guān)鑰扔業(yè)栗同濱箕二此丈硝扣渣娠敲懸缺剎屏即基嚏領(lǐng)甕涼開(kāi)享孝札若侵寄績(jī)滑浸籬靛叼忿東腐靠帚馮拒鶴倘蠕煽聊能鄧眼芝墅瀉行聳 在時(shí)鐘還沒(méi)發(fā)明之前，人們根據(jù)太陽(yáng)在天空中的（位置）來(lái)計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教