【總結】5、種子的萌發(fā)【教學目標】科學概念:1、植物的種子能夠孕育生命,條件適宜時種子就會萌發(fā),新的生命就會開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚,胚是有生命的。3、種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。過程與方法:1、進行對比實驗并做記錄。2、運用感官和工具研究種子的內部結構。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)探
2025-11-23 10:38
【總結】種子的夢教學目標:1.通過本次習作,激發(fā)學生的想象力,讓學生的思維更具有開放性,使他們充分發(fā)揮自己的才智,在想象的天空任意涂抹,自由飛翔。2.學會用細膩的筆法,擬人化的手法,獨特的視角,使熱愛生命的情趣躍然紙上,懂得要實現(xiàn)自己的理想,就要有克服困難的勇氣和毅力。教學過程:一、創(chuàng)設情境1.導入:春雷晨醒
2025-11-21 13:09
【總結】余映潮《頂碗少年》課堂實錄時間:2021年4月2日下午地點:洛陽市工人俱樂部會議名稱:洛陽市小學語文S版教材教學觀摩研討會整理:洛陽市教育局中小學教研室劉津萍高文草生:起立!生:老師好!師:同學們好!請坐!師:請大家打開書,今天咱
2025-11-30 06:29
【總結】蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮花與葉蓮蓬蓮蓬藕重瓣類,紅蓮組的紅千葉是來自武漢的又一重要荷花品種,它與粉千葉一樣都是重瓣類,具有大型花朵,都適宜作湖泊、池塘的美化植物,唯有花色不同。紅千葉花色紫紅,更為艷麗動人。紅千葉紅碗蓮與紅
2025-08-16 00:56
【總結】第一篇:4頂碗少年(老師版)大全 頂碗少年(老師版) 導學目的1、借助詞典,聯(lián)系上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、體會文章蘊...
2025-10-12 05:18
【總結】種子發(fā)芽試驗(一)小學五年級科學說課稿趙學彥教學背景由于學生已有種植植物的經驗,對植物的生長的基本條件也有所了解,但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件,他們大多數沒有做過科學研究,所以本課就從熟悉
2025-11-30 07:27
【總結】-0-穿心蓮基地建設和深加工項目可行性研究報告
2025-11-15 06:43
【總結】工程概述工程簡述工程名稱:XXXXXXXXX建設項目(社會福利中心北區(qū)室外配套工程)綠化工程地點:XXXXXXXXX項目類型:喬木965株、灌木66552株等招標范圍:清單及種植設計說明所含全部內容承包方式:包干價,包栽、包活、包補栽、包養(yǎng)護2年(包括土方清理、水肥、農藥、保潔費、養(yǎng)護費等)質量要求:苗木單個品種成活率須達到98%以上,養(yǎng)護期為2
2025-07-15 12:38
【總結】 種子在農業(yè)種植生產的作用及管理特征 摘要。農業(yè)是我國支柱性產業(yè)之一,承擔著支撐國民經濟建設的重任。而種子是農業(yè)種植生產的前提,直接影響著農作物的質量以及產量?;旧纤械霓r業(yè)種植生產都需要種子,...
2025-09-19 12:10
【總結】21、打碗碗花第二課時走到近處,我才看清那花生得十分異樣,粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個淺淺的小碗。那“碗”底還滾動著夜里的露珠。粉中透紅在一起連淺淺的小碗多么新奇,多么有趣的花??!“不能摘,不能摘,那是打碗碗花!”“誰
2025-12-04 17:27
【總結】碗花糕教材分析:本文回憶的是一個平平常常的人,講述的是一件件平平常的事,抒發(fā)的是一個平常人的一種最質樸的情感。就是這人、這事、這情感,卻非常值得我們去體驗,去感受,去回味。它洋溢出來的是無盡親情、友情和鄉(xiāng)情。讀此文,我們仿佛能夠看到作者那深情的雙眸中充盈著幸福的淚水,透過晨曦中的水泥森林,遙望久別的故鄉(xiāng),品味著久違的“碗花糕”的芳香
2025-11-30 05:19
【總結】第五章第一節(jié)植物種子的萌發(fā)金湖縣涂溝中學梁德和教學內容:目標:1、描述種子的結構2、描述種子萌發(fā)的過程3、探索種子萌發(fā)需要的外界條件4、體驗一種常見植物的栽培過程重點:1、描述種子的結構2、探索
2025-11-24 06:24
【總結】語文S版四年級語文下冊第一單元槐摻澀兜俊略慚愧褲掠唯恐羞澀慚愧凝望唯恐掃視小心翼翼落落大方掠一下根據下面的意思把課文分成三段。(1)望著交上來的樹種,我想說點什么。(2)小女孩交的樹種不多,卻是
2025-12-04 19:22
【總結】種子的萌發(fā)導學案科目:生物備課人:李強備課時間:2021/12/6一、學習目標:1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件;2、闡明種子萌發(fā)的過程;3、會設計實驗探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”;4、學會測定種子的發(fā)芽率。二、重難點:完成“種子萌發(fā)的外界條件”和“種子發(fā)芽率的測定”兩個探究活動,并得出結論三、預習檢測:
2025-11-24 10:58
【總結】銀光小學馬蘭芳預習交流?作者簡介?需掌握的字詞趙麗宏(1951——)?詩人、散文家。上海市崇明縣人。1968年中學畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊”,種過田,當過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學中文系。1982年大學畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作?,F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員。著有散文集《生
2025-11-15 16:49