適合我?，F(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑-文庫(kù)吧
2025-08-25 09:13 本頁(yè)面
【正文】 ，只幾年的時(shí)間卻有了成就，因?yàn)榭偸窃谒伎?、總結(jié)、實(shí)踐中來(lái)回，每天都有進(jìn)步。 適合我?，F(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 三 、致力研修 寫，改變你的生命屬性。 寫些什么？ 素材來(lái)自于生活，來(lái)自于教學(xué)，來(lái)自于課堂。 教學(xué)反思 教學(xué)隨筆 教學(xué)案例 教學(xué)敘事 教學(xué)設(shè)計(jì) 各種總結(jié) 課題方案 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ………… 適合我?，F(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 三 、致力研修 寫，改變你的生命屬性。 怎樣寫？ 業(yè)務(wù)筆記本 既有形式，又有內(nèi)容?？捎姓?，可有隨筆。有則多寫，無(wú)則少寫。 以時(shí)間為順序，每天都在積累。 “ 教育，有的時(shí)候就是講故事 —— 教學(xué)研究人員應(yīng)該多聽(tīng)教師講教學(xué)的故事，教師應(yīng)該多聽(tīng)學(xué)生講在學(xué)習(xí)過(guò)程中的故事，在講述與傾聽(tīng)中，我們能受到很多啟發(fā)，產(chǎn)生教育的靈感。 ” ——上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 顧泠沅 適合我?，F(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 三 、致力研修 寫，改變你的生命屬性。 怎樣寫？ 教育博客 教育博客是教師將自己的教育心得放在網(wǎng)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，并參與交流和討論的一種方式。在表達(dá)自己需要表達(dá)的內(nèi)容的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與他人交流，在寫作、記錄、交流中，作者會(huì)調(diào)動(dòng)自己的判斷能力和語(yǔ)言文字能力，按照自己的方式進(jìn)行表達(dá)，并且在交流中獲得支持與幫助，產(chǎn)生成就感，反過(guò)來(lái)又激勵(lì)自己的表達(dá)創(chuàng)作熱情。寫的過(guò)程無(wú)形中又加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，知識(shí)的含義在寫作的過(guò)程中得到建構(gòu)和升華從而形成一種終生受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ——陳大偉 《 校本研修面對(duì)面 》 適合我?，F(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 三 、致力研修 寫，改變你的生命屬性。 怎樣寫？ 教育博客給教師帶來(lái)了什么？
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